ФГОС Конспект ООД Лепка "Яблочки для ёжика" (младший дошкольный возраст)

Конспект ООД по ИЗО деятельности «Яблочки для ёжика»                                        в группе раннего возраста

Цель: формировать у детей интерес к лепке, учить аккуратности, формировать умение раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней (круг).

Программные задачи:

Художественно-эстетическое развитие: формировать умение изображать один и тот же предмет двумя цветами, формируя представление о цветосочетании. Развивать интерес к творческому процессу.

Познавательное развитие: формировать умение видеть красоту яблок и яблони на разных стадиях созревания плодов. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы.

Речевое развитие: формировать культуру общения (использования в речи приветственных и прощальных слов). Добавить в словарный запас слово «яблоко».

Материал: ватман с нарисованными яблонями (цветущая, маленькие яблочки когда появились, со спелыми яблочками и яблоня без урожая, небольшие яблоки, красная и желтая пальчиковая гуашь, кисти, емкость для краски, салфетки влажные.

Мотивация: поможем ёжику.

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, рассматривание, показ способа действия.

Ход:

Дети сидят на стульчиках полукругом вместе с воспитателем, рассматривают иллюстрации с изображениями яблонь.

Стук в дверь.

В: Ой, детки, кто это к нам стучится? (Воспитатель открывает дверь). Ах, да это же ёжик! Давайте с ним поздороваемся! (Воспитатель с детьми хором говорят «здравствуйте»).

Слышно, как ёжик всхлипывает.

В: Ёжик, а что у тебя случилось? Что же ты плачешь?

Е: Случилась беда. Когда шел к своим деткам домой, нес яблоки на спинке на иголочках. И вас хотел угостить.

В: Спасибо тебе ежик! Мы любим яблоки. Правда, ребятки вы любите яблочки?

Е: В том-то вся и беда, что их все волк у меня отобрал.

В: Ёжик, ты не расстраивайся, мы тебе поможем. Сейчас мы с ребятами что-нибудь придумаем. Ребята, а давайте мы с вами нарисуем яблоки для нашего гостя. Поможем ему все вместе? Тогда пойдёмте к нашему столу.

В: Детки, посмотрите, какое у нас тут дерево нарисовано. Оно называется яблоня. Посмотрите, какие листики красивые. Какого цвета листья на нашей яблоне? Правильно зелёные. Еще у яблони есть веточки, есть тонкие и есть толстые. А чего не хватает на нашей яблоне? Ну-ка посмотрите внимательно. Правильно - яблок. Детки, мы будем с вами делать отпечатки настоящими яблочками, и поэтому наши нарисованные яблочки будут совсем как настоящие.

В: Яблочки у нас разрезаны напополам, одну половинку мы будем макать в желтую краску, другую половинку в красную краску.

В: Дети, посмотрите, как надо это делать. (Воспитатель показывает, как это нужно делать.)

В: А теперь Кристина бери в ручку половинку яблока, макай в желтую краску и делай отпечаток. Ребята посмотрите, какая Кристина умничка. А теперь Каролина возьми половинку яблочка, макни его в красную краску и оставь отпечаток. Умница Каролина, красиво получилось.

(дети делают отпечатки яблочек на бумаге)

Дети, у вас получились просто замечательные яблочки.

Ёжик, скажи, тебе наши яблочки нравятся?

Е: Да, они очень красивые, прямо как настоящие, так и хочется кусочек съесть.

(второй воспитатель или помощник воспитателя незаметно кладёт на стол на тарелочках настоящие половинки яблочек для деток)

В: Ой, дети, посмотрите наши нарисованные яблочки превратились в настоящие. Давайте ёжика угостим яблочками.

Е: Ура! Теперь я смогу угостить своих деток, этими вкусными, спелыми яблочками. Как же мне у вас понравилось, но мне пора возвращаться в лес к своим деткам, они меня уже давно ждут. До свидания, детишки!

( ёжик прощается и уходит)

В: До свидания, Ёжик! Дети, садитесь за столы, будем есть вкусные яблочки.

(воспитатели вытирают руки влажными салфетками и помогают деткам сесть на свои места).