ФЭМП “Триугольник.счет до 3”

Екінші кіші санатор «Жулдыз»тобындағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в санаторная вторая младшая группы«Жулдыз»

Өткізу күні/Дата проведения:13.02.19

Тәрбиеші/Воспитатель: Кульпеисова У.М

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет:Математика

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир вокруг нас »

Апта тақырыбы/Тема недели: «Мир рыб в природе и аквариуме»

Тақырыбы/Тема: «Треугольник, счет до трех»

Мақсаттары/Цели:

1. Оқыту- обучющая: Познакомить детей с образованием числа 3,на основе сравнения двух совокупоностей,содержащих 2 и 3 элемента.

2.Дамытушылық развивающая : учить считать до трех;закрепить понятие «триугольник», «больше», «меньше», «круг», «один», «много».

3. Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать интерес к математике, желание познавать и узнавать что-то новое.

Сөздік жұмыс /Словарная работа/: треугольник, фигуры, число.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Наглядный материал: плоские картонные игрушки круг, квадрат и треугольник (с соответствующими глазами, носиком, ротиком, руками и ногами); плоскостные два дома), кукла Катя, ткань голубого цвета (для речки), узкая и широкая дощечки одного цвета

Раздаточный материал: однополосные карточки с наклеенными на них домиками-квадратами и контурными изображениями крыш- треугольников (на карточке по 3 домика); на подносах- треугольники (по 3 шт. для каждого ребенка, соответствующие по размеру контурным изображениям на карточках).

Билингвалдық компонент /билингвальный компонент: Треугольник-үшбұрыш,три-үш,счет-сан

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы- ОУД

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Сюрпризный момент.

-Ребята, к нам сегодня пришли гости. Хотите с ними познакомиться?

Воспитатель показывает картонные игрушки круг и квадрат.

- Ребята, как называются эти фигурки? На что они похожи?

- Правильно, это круг и квадрат. Давайте их внимательно рассмотрим. Чем отличаются круг и квадрат? (подвести ответы детей к тому, что у круга нет углов, а у квадрата есть, что у круга ножки, ручки, глаза, носик и ротик круглые, а у квадрата – квадратные).

2. Негізі бөлімі/основная часть

А теперь послушайте сказку.

Однажды две фигуры вышли погулять. Гуляют круг и квадрат, а навстречу им кто-то идет (показать треугольник). Изумился круг: «Ой, кто это такой странный, на нас не похожий?» А квадрат спрашивает: «Кто ты?» «Я – треугольник. У меня есть 3 угла и 3 стороны, поэтому я так и называюсь».

Давайте все вместе посчитаем углы и стороны у треугольника и поучимся его правильно называть.

Дать детям обследовать фигуры осязательно - двигательным способом.

Игра «Построй домики»

(на магнитной доске)

Познакомились круг и квадрат с треугольником и решили вместе играть в строителей.

-Как можно сделать домик, кто хочет попробовать?
- Молодцы, замечательные домики получились, крыши – треугольники, стены – квадраты. ------ ---Посмотрите, чего-то в наших домиках не хватает. Давайте сделаем окна из кругов. Молодцы!

По очереди выходят двое детей и пробуют составить 2 домика из квадрата и треугольника.

- Ребята, давайте теперь сядем за столы. У каждого из вас на листочках есть домики, но у них нет крыш. Давайте сделаем крыши. Какая фигура нам понадобится?

Физкультминутка «Три веселых братца»

Три веселых братца ходили по двору
Три веселых братца затеяли игру
Делали головками – ник-ник-ник
Пальчиками ловкими – чик-чик-чик
Хлопали в ладоши – хлоп-хлоп-хлоп
Топотали ножками – топ-топ-топ.

Игра "Помоги кукле Кате перейти через речку"

- Ребята, посмотрите, кто это? Это кукла Катя. Но почему-то Катя очень грустная. Давайте спросим у нее, что случилось. (Спрашивает) Ребята, Катя гуляла по лесу и вышла к реке, а мостика нет, поэтому она не может перейти через реку. Давайте ей поможем: построим ей мостик. Посмотрите, у меня есть две досочки. Давайте их рассмотрим. Какие они? Какого цвета? А по длине? А по ширине?

3. Қорытынды/итоговая часть

Ребята, вы большие молодцы!

- Скажите, с какой геометрической фигурой мы сегодня познакомились? (С треугольником)

-А сколько фигур было в сказке? (три)

-Какие дорожки мы строили? (Широкую и узкую)