ФЭМП Тема:Чудесное дерево

Іс- әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиушінін іс- әрекеті Действия воспитателя

Балалардын іс-әекеті

Действия детей

Есеп /Учет

+

-

Мотивациялық –қозғаушы

Сюрпризный момент: приходит Буратино, приветствует детей: «Добрый вечер, ребята!

-Ребята, а разве сейчас вечер?

Предлагает Буратино вместе с ребятами отправиться в страну Математики. Раздаёт «билеты» - геометрические фигуры.

Радуются появлению героя, приветствуют его.

Уточняют части суток, ориентируясь на изменения деятельности людей.

Іздену-ұйымдастырушы

Предлагает по «билетам» найти своё место за столами.

Предлагает выложить из палочек квадрат и треугольник.

-Можно ли выложить из палочек круг? Почему?

Просит выложить большой и маленький круги из ниток.

-Фигуры устали и хотят немного отдохнуть.

Д/и «Ладошки»

-Какая фигура спряталась под правой рукой, какая под левой?

-Поверните листок так, чтобы треугольник стал вверху, а квадрат внизу.

Физминутка «Зарядка с фигурами» (показывает фигуры)

Треугольник - прошагай,

Квадрат - приседай,

Ну, а если круг, дружок,

Выполняй скорей прыжок.

Буратино предлагает отправиться в лес на полянку по дорожкам.

-Сколько цветов на полянке?

-А сколько у меня в руке?

-Какого цвета? А как на казахском языке?

-Каких цветов больше: красных или желтых?

-Как сделать поровну?

Просит взять по одному цветку (мальчики-красный, девочки-желтый).

Д/и «Разложи цветы»

Просит сравнить ёлочки по высоте.

Разложить цветы под елочки.

Предлагает отдохнуть на полянке.

Д\и «Что лишнее?»

На фланелеграфе пять разных фигур, разного цвета и размера.

Предлагает детям внимательно рассмотреть и определить лишнюю фигуру.

Остаётся три фигуры.

-Сколько фигур осталось?

Давайте посчитаем.

-Посчитаем на казахском языке.

Проявляют интерес. Находят своё место, ориентируясь на геометрические фигуры на столах.

Выкладывают квадрат и треугольник.

Объясняют, что у круга нет углов.

Уточняют, что из длинной нитки получается большой круг, а из короткой - маленький.

Упражняются в умении различать правую и левую руку, пространственное ориентирование: вверху - внизу.

Играют, выполняя игровые действия.

Определяют длинную и короткую дорожку, называют цвет. Мальчики проходят по длинной дорожке, а девочки - по короткой

Дети отвечают на вопросы, закрепляя понятия: «один», «много», называют цвет на казахском языке.

Сравнивают группы предметов приёмом приложения, обозначая результат сравнения словами.

Сравнивают, делают вывод.

Девочки кладут цветы под низкую ёлочку, а мальчики - под высокую.

Присаживаются на «полянку».

Проявляют интерес, внимательно смотрят, определяют лишние фигуры, объясняя свой выбор.

Дети отвечают.

Отгадывают

Дети показывают действия

ответы детей

ответы детей

Ответы детей

- ответы детей

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексия:
-Чему мы научили Буратино?

Буратино хвалит детей и дарит подарки(блокнотики для наклеек)

Делятся впечатлениями, радуются подаркам.

Прощаются с Буратино