2.Дамытушылық – развивающая: Сөйлем туралы ұғымын қалыптастыру, анық сөйлеуге үйрету.
3. Оқыту – обучающая : Балалардың ой-өрісін, сөздік қорын кеңейту.
Педагогикалық технологиялар / пед. Технологии: түсіндіру, сұрақ –жауап.
Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение : сөздер жазылған суреттер
Көптілділік :
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1. Ұйымдастырушылық кезеңі
Мотивациялық қозғаушылық
(Ғажайып сәт) балаларға презентатция көрсету..
2.Негізгі бөлім
Балалар біз дыбыс дегенді қалай түсінеміз?
Қандай дыбыстармен таныстық?
Буынға бөліп оқи аламыз ба?
Дұрыс айтасыңдар балалар, дыбыс деп біз әріптерді айтамыз.біз көптеген дыбыстар мен таныстық. Сурет ке қарап ненің суреті екенің айтып үйрендік. Әр дыбыспен танысқан сайын бізбуынға бөліп оқуды үйрендік.
Қандай дыбыстар мен таныстық тоқталып өтейікші.
А,Б,Г,К,С,О,Қ,Л,У ,М,
Біраз дыбыстармен танысыппыз иа.
Дауысты дыбыстарды білеміз бе?
Дауысты дыбыстар дыбыстарды естілуін байланысты ажырата білеміз.
Өте жақсы жарайсыңдар!
Суретке қарап астындағы сөздерді оқимыз.
Көптілділік :
Сергіту сәті.
Көтереміз қолымызды
Созыламыз жоғары
Бір ,екі, үш
Денеңді оңға бұр
Бір, екі, үш
Денеңді оңға бұр
Қолды созып жан-жаққа
Отырамыз орнымызға.
Жеке жұмыс:
Нұртайға, Алинаға, Сейіткерей Сезімге дыбыстарды дұрыс орындауларын қадағалау.
3.Қорытынды Балалар біз сабақта не істедік?
Дұрыс айтасыңдар біз бүгің сабақта дыбыстарды үш дыбыста оқып үйрендік. Дауысты дыбыстарды есімізге түсірдік.