«Девочка-ревушка» конспект Занятия по образовательной области «Речевое развитие» (развитие речи) в 1 младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 2 «Калинка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

К О Н С П Е К Т

Занятия по образовательной области

«Речевое развитие»

(развитие речи)

в 1 младшей группе

«Девочка-ревушка»

Провела воспитатель:

Малова А.Н.

Дата проведения:

Апрель 2016

г. Новочебоксарск.

2016г

Задачи.
Образовательные:

Познакомить с произведением А. Барто «Девочка – рёвушка», помочь понять его содержание, продолжать учить рассматриванию картин (отвечать на вопросы, задавать вопросы, слушать объяснения воспитателя или сверстников); Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных, в правильном воспроизведении звукоподражаний. Продолжать приучать детей слушать авторские произведения. Сопровождать чтение показом наглядности.

Развивающие:

Развивать память, внимание, речь, двигательную активность. Развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

Воспитывать дружелюбие, желание помогать героям произведений.

Активизация словаря: 

рёвушка, капризная, платье.

Образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная и игровая деятельность)

• Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность)

• Речевое развитие

• Физическое развитие (пальчиковая гимнастика)

Предшествующая работа:

Деятельность с детьми:

1. Чтение стихов А. Барто

2. Пальчиковые игры

Изучение литературы:

• Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А, Вапсильевой. Москва-Синтез. 2015

• Гербова В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей. в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2013.

Организация деятельности:

• По подгруппам

• Зоны деятельности, все пространство группы

Методические приемы по ходу деятельности:

1часть:

1.Сюрпризный момент: приход куклы Кати.

2.Игровой момент: Звук плача

2 часть:

1. Чтение стихотворения «Девочка-Ревушка « А. Барто с просмотром слайдов

2. Беседа с детьми

3. Пальчиковая гимнастика

4. Игра-рассматривание «Грустная-веселая кукла»

3 часть:

1. Итог, рефлексия

2. Игровой момент, переход к другой деятельности

Ход занятия.

I часть:

1. Сюрпризный момент: приход куклы Кати.
   Воспитатель: Ребята, познакомьтесь, у нас в группе появилась новая кукла. Спросите, как её зовут, и назовите своё имя. 
   Дети знакомятся с куклой.

2. Игровой момент: Звук плача

Воспитатель: Ребята, кто это плачет? Давайте подойдем и посмотрим, кто же это плачет. (Дети садятся на стульчики у экрана).

II часть:

1. Чтение стихотворения «Девочка-Ревушка « А. Барто с просмотром слайдов

Слайд № 2

Что за вой? Что за рев?

Там не стадо ли коров?
Нет, там не коровушка -
Это Ганя-рёвушка

Плачет,
Заливается,
Платьем утирается...
УУ-УУ-У!..

Слайд 3

Вышла рёва на крыльцо,
Рёва сморщила лицо:
- Никуда я не пойду!
Мне не нравится в саду.
Уу-уу-у!..-

Воспитатель: как кричит Ганя-рёвушка?

Дети: УУ-УУ-У!..(стараться, чтобы дети повторили звук)

Вот вернулась Ганя в дом,
Слёзы катятся ручьём:
- Ой, пойду обратно!
Дома неприятно!
Оо-оо-о!..

Воспитатель: как кричит Ганя-рёвушка?

Дети: Оо-оо-о!.. (стараться, чтобы дети повторили звук)

Слайд 4

Дали рёвушке в другой,
Рёва топнула ногой:
- В этой не желаю!
Лучше дайте чаю!
Аа-аа-а!..-

Воспитатель: как кричит Ганя-рёвушка?

Дети: Аа-аа-а!..- (стараться, чтобы дети повторили звук)

Слайд 5

Уложили Ганю спать,
Плачет рёвушка опять:
- Ой, не буду спать я!
Ой, наденьте платье!
УУ-УУ-У!..

Тут сбежался народ.
Чтоб узнать: кто ревёт?
Кто всё время плачет?
Что всё это значит?

Слайд 6

Видят - девочка стоит,
Очень странная на вид:
Нос распух, что свёкла,
Платье всё промокло.
Оо-оо-о!..
УУ-УУ-У!..

- Что ты плачешь, рёвушка,
Рёвушка-коровушка?
На тебе от сырости
Плесень может вырасти.

4. Беседа с детьми

Воспитатель: Как кричала Девочка-ревушка? (АААА, УУУУ, ОООО)

У нас нет такой ревушки? Никто у нас не плачет?

5.Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Развеселим нашу Ганю-ревушку. А кукла Катя с нами поиграет (сажает в цент на маленький стульчик куклу).

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

6. Рассматривание изображения «Грустная-веселая»

Воспитатель: Кукла Катя принесла интересные фотографии своих подружек.

(Рассматривают изображение на мольберте)

Это какая кукла грустная или веселая? (хоровое и индивидуальное повторение)

III часть:

7.Итог, рефлексия:

Воспитатель: расскажем кукле Кате, о какой девочке мы узнали? Как ее звали? Как она плакала? А мы с вами хорошие дети, мы не плачем. Мы дружно играем. Еще что мы с вами делаем в детском саду? (дети отвечают: поем, кушаем, гуляем и т.д.).

8. Игровой момент, переход к другой деятельности

Воспитатель: Кукле кате понравилась сегодня с вами играть, Она у нас останется, Она принесла нам игру («Собери бусы»).