Диагностика №1 мектепке дейінгілерді? психо-?леуметтік де?гейін аны?тау.

Диагностика №1

Мақсаты: мектепке дейінгілердің психо-әлеуметтік жетілулерінің деңгейін анықтау.Өткізу әдістемесі.Балаларға келесі сұрақтарға жауап беруін ұсыныңыз:

1.Сенің атын кім?Фамилияң,әкеңнің аты қалай?

2.Сенің шешең мен әкеңнің есімдері кім?

3.Сен қыз немесе ұл баласың ба? Өскенде кім боласың,апай әлде ағай ма?

4.Сенің ағаң бар ма?Кім үлкен?Сен немес сенің ағаң?

5.Қазір таңертең,күндіз әлде кеш уақыты ма?

6.Сен неше жастасың?Бір,екі жылдан кейін неше жаста боласың?

7.Сен қашан таңертеңгі асты ішесің?Таңертең немесе кешке?Қашан түстенесің?Қайсысы бірінші болады:түскі ас немесе кешкі ас,күн және түн?

8.Сен қайда тұрасың?Өзіннің үйіңнің адресін ата?

9.Сен баратын мектеп қалай аталады?

10.Сенің әкең кім болып істейді?

11.Сен сурет салғанды ұнатасың ба?Мына қарындаш қандай түсті?

12.Қазір қай жыл мезгілі?Сен неге олай деп ойлайсың?

13.Шанамен қашан сырғанақ тебуге болады:қыста ма немесе жазда ма?

14.Неліктен қар жерде,талдарда,үйлердің төбелерінде қыста болады,неліктен жазда емес?

15.Дәрігер,хат тасушы,мұғалім не істейді?

16.Мектепке қоңырау,парта,портфель неге керек?

17.Сен мектепке барғың келе ме?

18.Мектепке оқушылар жауап бергілері келсе,қай қолдарын көтереді?

19.Сенің оң көзің,сол құлағын қайда?

20.Көз,құлақ не үшін керек?

21.Сен қандай жануарларды білесің?

22.Сен қандай құстарды білесің?

23.Кім үлкен:сиыр әлде ешкі?Құс әлде ара?

24.Кімде көп аяқ:иттеме әлде әтеште ме?

25.Қайсысы үлкен:8 әлде 5,5 әлде 3.6-дан 9-ға дейін,5-тен 3-ке дейін санаңдар?

26.Егер біреудің затын сындырып алсаң,не істеу керек?

Балалар жауабының бағасы:

1.Барлық сұрақшалардың дұрыс жауаптарына бала 1 балл алуы мүмкін.

2.Дұрыс,бірақ толық емес жауаптарға бала 0,5 балл алады.

3.Дұрыс жауаптар болып,қойылған сұрақтарға сай келетін және жеткілікті толықтығымен ерекшеленетін жауаптар есептеледі.

4.Бақылау сұрақтарына №6 (баланың жасы жайлы), №8 (сен қайда тұрасың?), №12 (қазір қай жыл мезгілі,қай күн?), №16 (мектепке парта не үшін керек?),№26 (біреудің затын бүлдіріп алсаң,не істеу керек?) жатады.

Олар келесі негізбен бағаланады:

№6 сұрақ-1 балл,егер бала тек жылды ғана емес,сондай-ақ ай атын атаса 3 балл, №8 сұрақ-толық дұрыс жауап-2 балл,толық емес жауап -1 балл, №16 сұрақ-мектеп атрибуттарына қолданудың әрбір дұрыс көрсеткіші-1 балл, №26 сұрақ-дұрыс жауап -2 балл.

Диагностика №2

Мақсаты: 5-6 жасар балалардың интеллектуалды қабілеттерінің даму деңгейін анықтау.

Зерттеуге дайындық.4 сурет таңдау керек: 3 сурет бір топқа жатқызылады,ал төртінші артық.

Зерттеудің жүргізілуі.Эксперимент балалармен жекелей жүргізіледі.

Тапсырманы шешуге 3 минут уақыт беріледі.

Нәтижелер бағасы:

10 ұпай -Бала алдына берілген тапсырманы 1 минут кем уақытта артық затты дұрыс атап,оның неге артық екенін түсіндіріп беріп шешті.

8-9 ұпай - Бала 1 минут 1,5 минут дейінгі уақытта тапсырманы дұрыс шешті.

6-7 ұпай -Бала 1,5-2 минут уақытта тапсырманы орындады.

4-5 ұпай -Бала 2-2,5 минут уақытта тапсырманы орындады.

2-3 ұпай -Бала 2,5-3 минут уақытта тапсырманы орындады.

0-1 ұпай -Бала 3 минут тапсырманы орындай алмады.

Диагностика №3

«Сөздер» әдістемесі.

Мақсаты: ырықты есте сақтауының даму деңгейін анықтау.

Сөздер: ТАУ,ОЙЫН,МЫСЫҚ,КӨЙЛЕК,САҒАТ,ҚАЙЫҚ,ДОП,ТҰЗ,ҚОЛ,

РАЙХАН.

Зерттеудің өткізілуі.Эксперимент 5-6 жасар балалармен жекелей жүргізіледі.

«Қазір мен сенің сөздерді қалай есте сақтайтыныңды тексергім келеді.Мен саған сөздерді айтам,ал сен мұқият тыңда және оларды есте сақтауға тырыс.Мен аяқтаған кезде сен кез келген тәртіпке неше сөз есте сақтадың,соншасын қайталайсың».

Егер бала берілген 10 сөздің 6-ын атаса,ырықты есте сақтауының даму деңгейі жоғары,4-тен 6-ға дейін сөздер-орташа деңгей және 4-тен төмен –төменгі деңгей.

Диагностика №4

«Оғаштық».

Мақсаты:Баланың логикалық талдау және өз ойын грамматикалық тұрғыдан дұрыс жеткізе білу біліктігін анықтау.

Тапсырманы сипаттау: Балаға жануарлардың бірнеше оғаш оқиғасы бар сурет көрсетіледі.Бала суретті қарап танысу уақытында нұсқау алады: «Мұнда не дұрыс салынбаған,негізінде қалай болуы керек еді?».Суретті құру және тапсырманы орындау уақытына 3 минут беріледі.Осы уақыт аралығында бала барлық оғаш оқиғаны байқап және негізінде қалай болу керектігін түсіндіреді.

Нәтиженің бағасы:

10 ұпай -Бала берілген уақыт ішінде барлық оғаштықты байқап,оған түсініктеме беріп үлгерді.

8-9 ұпай -Бала барлық бар оғаштықты байқады,бірақ 1-3-ке дейін түсіндіре алмады.

6-7 ұпай -Бала барлық бар оғаштықты байқап,белгіледі,бірақ 3-4 түсіндіре алмады.

4-5 ұпай -Бала барлық оғаштықты байқап,белгіледі,бірақ 5-7 түсіндіре алмады.

Даму деңгей жайлы қорытынды.

10 ұпай -жоғары.

8/9 ұпай -орташадан жоғары.

4/7 ұпай-орташа.

2/3 ұпай -орташадан төмен. 0/1 ұпай-төмен.

Диагностика №5

Суретте не жетіспейді?

Мақсаты:Баланың қабылдауын анықтау.

Тапсырманы сипаттау: зерттеушіге суреттер берілді,бір деталь жетіспейді.Бала осыны шапшаң және дұрыс атау керек.Уақыт секундамермен өлшенеді.Уақыт баланың қабылдау деңгейін көрсетеді.

Бағалау қорытындысы:

10 ұпай-бала 15с.7 жетіспейтін детальды айтса қойылады.

8-9 ұпай-26-30 с.

6-7 ұпай-31-35 с.

4-5 ұпай-36-40 с.

2-3 ұпай-41-45 с.

0-1 ұпай-45-с.көп болса.

Бағалау қорытындысы.

10 ұпай-өте жоғары.

8-9 ұпай-жоғары.

4-7 ұпай-орташа.

2-3 ұпай-төмен.

0-1 ұпай-өте төмен.

Диагностика №6

Елестету.

«Фигураны салуды аяқтау».

Мақсаты: Елестетудің даму деңгейін анықтау,шығармашылық қабілетін тану.

Тапсырманы сипаттау: Балаға 4 фигура беріледі және оны ойлап,суретін салуды аяқтау тапсырылады.

Диагностика №7

Түйсік.

«Не екенін таны?».

Мақсаты: Қабылдау деңгейінің толықтығын,бейнелерді құрастыру қабілетін анықтау.

Тапсырманы сипаттау: Балаға суреттің кейбір бөлшектері көрсетілетіні,сол арқылы бұл бөлшектер жататын толық суретті анықтау қажеттігі,яғни суретті фрагменттер бойынша қалпына келтіру керектігі түсіндіріледі.

Балаға «А» фрагменті көрсетіледі және берілген фрагмент бойынша бөлшектің қандай ортақ суретке қатысты екенін айту тапсырылады.Берілген тапсырманы шешуге 10 секунд беріледі.Егер бала осы уақыт аралығында дұрыс жауап бере алмаса,оған суреттелгенін ұққанша көрсетіле береді.

Нәтижелер бағасы:

10 ұпай-Бала «А» фрагменті бойынша 10 секунд аз мерзімде тұтас суретте не суреттелгенін дұрыс анықтай алды.

7-9 ұпай-Бала тек «Б» фрагменті арқылы 11-20 секунд уақытын жұмсап,суретте не берілгенін анықтады.

4-6 ұпай-Бала тек «В» фрагменті бойынша 21-30 секунд уақытын жұмсап суретте не берілгенін анықтады.

2-3 ұпай-Бала тек «Г» фрагменті бойынша 30-40 секунд уақытын жұмсап,суретте не берілгенін анықтады.

0-1 ұпай-Бала 50 секунд артық уақытта суретте не берілгенін анықтай алады.

Даму деңгейі бойынша қорытынды:

10 ұпай-жоғары.

8-9 ұпай-орташадан жоғары.

4-7 ұпай-орташа.

2-3 ұпай-орташадан төмен.

0-1 ұпай- төмен.