Чтение произведения А.Пермяка «Как Маша стала большой».

Әрекет кезеңдері/

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

\ Деятельность детей

Ой қозғайтын себепкер/

Мотивационно – побудительный

1.В гости пришел Незнайка. Он очень хочет быть взрослым, но не знает, как это сделать: и много-много кушал, и на носочках ходил , но никто его взрослым не считает. Незнайка просит рассказать ему, что для этого нужно сделать?

2.Сообщение темы занятия педагогом.

Дети здороваются с Незнайкой, высказывают свои мысли.

Запоминают тему занятия.

Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый

1.И/у «Объясни слово».

(словарная работа, билингв.

компонент).

2.Чтение произведения педагогом.

3.Физминутка.

-На носочки я встаю,

Яблочко я достаю,

С яблочком бегу домой,

Мамочке подарок мой.

4.Беседа по содержанию:

-Как называется рассказ?

-Как начинается рассказ?

-Что делала Маша, чтобы вырасти и стать большой?

-Почему теперь маленькую Машу все называют большой?

-А что можно сказать о вас, дети? Кто из вас уже большой и почему?

5.Рассматривание иллюстраций.

6.И/у «Кому что нужно для работы» (профессии).

(рассказывают Незнайке).

Объясняют значение слов, повторяют слова на казахском языке.

Слушают чтение педагога.

Выполняют движения по тексту.

Отвечают на вопросы.

Рассказывают о себе.

Рассматривают иллюстрации.

Называют предмет, размышляют о том, кому он пригодится.

Өңдеу ой – жүгірту

Рефлексивно – корригирующий

-Для кого сегодня сделали доброе дело?

-Как называется рассказ, который читали ?

-Расскажите дома о нашем занятии.

Отвечают на вопросы.

+

-