Барлық топ бірінің соңынан бірі шеңбер бойымен жүреді және жүгіреді.Еденге қойылған тақтаймен төрт тағандап жүру. «Аюша» қорбаңдап, «тышқанша» жорғалау, «қоянша» секеңдеу.
Ойынға мағлұмат беру:
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Барлық топ бірінің соңынан бірі шеңбер бойымен жүреді және жүгіреді.Еденге қойылған тақтаймен төрт тағандап жүру. «Аюша» қорбаңдап, «тышқанша» жорғалау, «қоянша» секеңдеу.
Ойынға мағлұмат беру:
Бөренемен жүру, допты бастан асыра және алысқа жоғары лақтыру. Қимылдарды сигнал бойынша жүру. 1,2,3 дегенде өз орындарын табу.
2.Негізгі бөлімі:
Топқа кіру,жүру, амандасу,бұрылу, жүгіру,дем алу, дамыту жаттығуларын бір тізбек жасап жүру. Балаларды шақыру, бір-бірінің артынан жүргізу, бір қатарға тұрғызу, амандБір тізбек жасап кіреді, бір қатарға тұрады, амандасады, мұғалім айтқан тақырыпты тыңдайды,тәрбиешінің есебін айтқызбай орындау, жаттығуларды жасау.асу, сабақтың тақырыбын айту, жаттығу жасағанда балаларға көмек жасау.
3.Қорытынды:
Құралдарды жинап болғаннан кейін балалар өз пікірін сабақ туралы айтылады.
Шеңберге тұру дағдыларын бекіту, қатарғажүруге үйрету, сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап,мадақтау.