Б?лме ?сімдіктері

Б?лме ?сімдіктері

Білім беру саласы: Таным.

Б?лімі: Экология негіздері

Та?ырыбы: Б?лме ?сімдіктері.

Ма?саты: Балаларды? таби?ат б?рышында?ы б?лме ?сімдіктері туралы білімдерін толы?тыру.

?азтама? пен ?оян??ла? г?лі туралы айтып,оларды бір-бірінен ажырата білуге ?йрету ж?не к?ту ерекшеліктерімен таныстыру.

Б?лме ?сімдіктерін ?алай к?ту керектігін іс ж?зінде к?рсету ар?ылы е?бек?орлы??а баулу.

?олданылатын к?рнекі ??ралдар: б?лме ?сімдіктерін к?туге ?ажетті заттар(с?рткіш,су ??й?ыш,су ??ятын ыдыс,алжап?ыш)

С?здік ж?мыс: ?азтама?,д?рілік ?сімдіктер.

Билингвальды компонент: ?сімдіктер-растения,жапыра?тар-листья,саба?-стебель.

О?у іс- ?рекетіні? Кезе?дері Педагогті? іс-?рекеті Балаларды?

іс-?рекеті

Мотивациялы?-?оз?аушы

Шатты? ше?бері:

Армысын,асыл к?н!

Армысын,к?к аспан!

Армысын,жан досым!

Жылуына жылу ?ос.Міне,мені? ?олым.

Балалар,б?гін ?те ?ызы?ты саба? болма?шы к?п ?она?тар келді.Мен сендерге ж?мба? жасырайын сендер шешімін тауып к?рі?дер.Сонда саба?ты? та?ырыбы шы?ады.

Ж?мба?:

Адамдарды? б?рі ?ызы?ады.

?стай берсен с?ні б?зылады.

(Г?л)

-Мынау нелер?

-Г?лдер нені? ішінде ?сіп т?р?

-М?ндай г?лдерді ?айда ?сіреміз?

-Д?рыс,б?л г?лдер б?лмеде ?седі.

Сонды?тан оларды б?лме ?сімдіктері деп атайды. Б?лме ?сімдіктері ауаны тазартады.

Балалар ше?берге т?рып жылуларын таратады.

Балалар т?рбиешіні? к?мегімен жауап беруге тырысады.

Г?лдер.

??мыра ішінде ?сіп т?р.?йде,топта ?седі.

?йымдастырушылы?-ізденістік

?йымдастырушылы?-ізденушілік -?азір мен бір ?сімдікті сипаттаймын,ал сендер ?андай ?сімдік екені? табындар.

-Жапыра?тары жасыл ала,?зынша келген.Балаба?шада мен ?йде к?п ?сірілетін г?лді? бірі.Б?л ?ай ?сімдік ойлайсындар?

(?оян??ла? г?лін к?рсету).Б?л г?лмен біз ?ткен саба?та таныс?анбыз.

-Ал,б?гін сендерді жа?а б?лме ?сімдігі-хош иісті ?азтама?пен таныстырамын.

?азтама?ты? саба?ы жасыл,шырынды,саба?ыны? бойымен хош иіс беретін жапыра?тары ?седі.

Оны? г?л шо?ырлары хош иісті ж?не ?рт?рлі т?сті болады,біра? к?біне ?ызыл г?лі бар ?азтама?тар к?п кездеседі.

Билингвальді компонент: ?сімдіктер-растения,жапыра?тар-листья,саба?-стебель.

Д?птермен ж?мыс:

Тыныс алу жатты?уы: «Г?лдер хош иісі»

-?азтама?ты? хош иісін сезіну ?шін тере? тыныс алайы?.

-?азтама?-д?рілік ?сімдік.Одан д?рілік майлар жасалады.

Хош иісі б?лмеге ?са? шіркейлерді келтірмейді.

-Балалар,?азтама?ты? ?оян??ла?тан айырмашылы?ын ?арастырайы?.

-?оян??ла? ?андай к?тімді ?ажет етеді?

-Жапыра?тарында?ы ша?ды немен с?ртеді?

-Не ?шін жапыра?та?ы шанды с?ртеміз?

(Жапыра?тары ауаны тазартады).

-?сімдіктерді ?алай суару керектігін к?рсетіндерші.

-Су ??й?ышты? т?мсы?ын г?л ыдысыны? шетіне салып,суды шашыратпай суару керек.

Б?лме ?сімдіктерін ?алай к?тіп-баптау керектігін т?сіндіреді.

Сергіту с?тін ?ткізу:

Біз г?лдерше ?семіз,

Жапыра?ы жай?ал?ан.

Саба?тары салалы,

Жел к?шімен шай?ал?ан.

Балалар,осы г?лдер туралы ?ле?-та?па? білесі?дер ме?

Та??ажайып с?т:

Есік ?а?ылып,б?лмеге Зарина кіреді.

-С?леметсі?дер ме,балалар! Мен мейірімді Заринамын.

Та?ертен ма?ан к?жектер келіп,??ла?тарыны? ауырып т?р?аны? айтып еді.Ал мені? д?рі сал?ышымда д?рілер таусылып ?алыпты.

Балалар,сендерді? топтарында д?рілік ?сімдіктер бар ма? Балалар,сендер таза,уа?ытылы тама?тарынды ішіп,жылы киініп ж?ріндер. Мені? кішкентай к?жектерім сия?ты ауырып ?алмандар.

-Балалар,сендерге рахмет! Сендер ма?ан к?мектесті?дер,енді мен ?з достарымды емдеп аламын.

Сау болы?дар!

Айтыл?ан сипаттама бойынша ?оян??ла?ты табады.

М??ият ты?дайды.

?айталайды.

?азтама? г?ліні? иісін иіскеп,тыныс алу жатты?уларын орындайды.

?азтама? пен ?оян??ла?ты салыстырады.Саба?ы мен жапыра?тары ?рт?рлі екенін айтады.

-?оян??ла? г?ліні? жапыра?тарын сулы ш?перекпен с?ртеді.

?азтама? пен ?оян??ла?ты к?ту жолдарын айтады.

Сергіту жатты?уын орындайды ?олдарын жо?ары к?тереді,шай?алады.

Балаларды? жауабы.

Д?рілік ?сімдіктер бар екенін,оны? ішінде ?азтама?ты? атын айтады.

Балалар Зарина?а ?азтама? г?лін береді,онымен ?оштасады.

Рефлексиялы?-т?зетушілік

Сонымен г?лдер не ?шін керек екен?

?андай г?лдер т?рімен танысты??

С?ра?тар?а жауап береді.Бір-біріні? жауаптарын ты?дайды.

К?тілетін н?тиже:

Орындайды:Б?лме ?сімдіктерін бір-бірінен ажырата білуге арнал?ан тапсырмалар.

Т?сінеді:Таби?ат б?рышында?ы б?лме ?сімдіктері туралы м?ліметтерді.

?олданады:Б?лме ?сімдіктерін к?те білу да?дыларын іс ж?зінде.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Б?лме ?сімдіктері»

Білім беру саласы: Таным.

Бөлімі: Экология негіздері

Тақырыбы: Бөлме өсімдіктері.

Мақсаты: Балалардың табиғат бұрышындағы бөлме өсімдіктері туралы білімдерін толықтыру.

Қазтамақ пен қоянқұлақ гүлі туралы айтып,оларды бір-бірінен ажырата білуге үйрету және күту ерекшеліктерімен таныстыру.

Бөлме өсімдіктерін қалай күту керектігін іс жүзінде көрсету арқылы еңбекқорлыққа баулу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: бөлме өсімдіктерін күтуге қажетті заттар(сүрткіш,су құйғыш,су құятын ыдыс,алжапқыш)

Сөздік жұмыс: қазтамақ,дәрілік өсімдіктер.

Билингвальды компонент: өсімдіктер-растения,жапырақтар-листья,сабақ-стебель.

Оқу іс- әрекетінің Кезеңдері Педагогтің іс-әрекеті Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Шаттық шеңбері:

Армысын,асыл күн!

Армысын,көк аспан!

Армысын,жан досым!

Жылуына жылу қос.Міне,менің қолым.

Балалар,бүгін өте қызықты сабақ болмақшы көп қонақтар келді.Мен сендерге жұмбақ жасырайын сендер шешімін тауып көріңдер.Сонда сабақтың тақырыбы шығады.

Жұмбақ:

Адамдардың бәрі қызығады.

Ұстай берсен сәні бұзылады.

(Гүл)

-Мынау нелер?

-Гүлдер ненің ішінде өсіп тұр?

-Мұндай гүлдерді қайда өсіреміз?

-Дұрыс,бұл гүлдер бөлмеде өседі.

Сондықтан оларды бөлме өсімдіктері деп атайды. Бөлме өсімдіктері ауаны тазартады.

Балалар шеңберге тұрып жылуларын таратады.

Балалар тәрбиешінің көмегімен жауап беруге тырысады.

Гүлдер.

Құмыра ішінде өсіп тұр.Үйде,топта өседі.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Ұйымдастырушылық-ізденушілік -Қазір мен бір өсімдікті сипаттаймын,ал сендер қандай өсімдік екенің табындар.

-Жапырақтары жасыл ала,ұзынша келген.Балабақшада мен үйде көп өсірілетін гүлдің бірі.Бұл қай өсімдік ойлайсындар?

(Қоянқұлақ гүлін көрсету).Бұл гүлмен біз өткен сабақта танысқанбыз.

-Ал,бүгін сендерді жаңа бөлме өсімдігі-хош иісті қазтамақпен таныстырамын.

Қазтамақтың сабағы жасыл,шырынды,сабағының бойымен хош иіс беретін жапырақтары өседі.

Оның гүл шоғырлары хош иісті және әртүрлі түсті болады,бірақ көбіне қызыл гүлі бар қазтамақтар көп кездеседі.

Билингвальді компонент: өсімдіктер-растения,жапырақтар-листья,сабақ-стебель.

Дәптермен жұмыс:

Тыныс алу жаттығуы: «Гүлдер хош иісі»

-Қазтамақтың хош иісін сезіну үшін терең тыныс алайық.

-Қазтамақ-дәрілік өсімдік.Одан дәрілік майлар жасалады.

Хош иісі бөлмеге ұсақ шіркейлерді келтірмейді.

-Балалар,қазтамақтың қоянқұлақтан айырмашылығын қарастырайық.

-Қоянқұлақ қандай күтімді қажет етеді?

-Жапырақтарындағы шаңды немен сүртеді?

-Не үшін жапырақтағы шанды сүртеміз?

(Жапырақтары ауаны тазартады).

-Өсімдіктерді қалай суару керектігін көрсетіндерші.

-Су құйғыштың тұмсығын гүл ыдысының шетіне салып,суды шашыратпай суару керек.

Бөлме өсімдіктерін қалай күтіп-баптау керектігін түсіндіреді.

Сергіту сәтін өткізу:

Біз гүлдерше өсеміз,

Жапырағы жайқалған.

Сабақтары салалы,

Жел күшімен шайқалған.

Балалар,осы гүлдер туралы өлең-тақпақ білесіңдер ме?

Таңғажайып сәт:

Есік қағылып,бөлмеге Зарина кіреді.

-Сәлеметсіңдер ме,балалар! Мен мейірімді Заринамын.

Таңертен маған көжектер келіп,құлақтарының ауырып тұрғаның айтып еді.Ал менің дәрі салғышымда дәрілер таусылып қалыпты.

Балалар,сендердің топтарында дәрілік өсімдіктер бар ма? Балалар,сендер таза,уақытылы тамақтарынды ішіп,жылы киініп жүріндер. Менің кішкентай көжектерім сияқты ауырып қалмандар.

-Балалар,сендерге рахмет! Сендер маған көмектестіңдер,енді мен өз достарымды емдеп аламын.

Сау болыңдар!

Айтылған сипаттама бойынша қоянқұлақты табады.

Мұқият тыңдайды.

Қайталайды.

Қазтамақ гүлінің иісін иіскеп,тыныс алу жаттығуларын орындайды.

Қазтамақ пен қоянқұлақты салыстырады.Сабағы мен жапырақтары әртүрлі екенін айтады.

-Қоянқұлақ гүлінің жапырақтарын сулы шүперекпен сүртеді.

Қазтамақ пен қоянқұлақты күту жолдарын айтады.

Сергіту жаттығуын орындайды

қолдарын жоғары көтереді,шайқалады

Балалардың жауабы.