Саба?ты? ма?саты:1.Б?лмедегі зат атауларын ?йрету.
2.Байланыстырып с?йлеу да?дысын ?алыптастыру.
3.Б?лмедегі заттарды таза,??ыпты ?стау?а баулу.
Саба?ты? барысы.
1.?йымдастыру кезе?і.
?арым-?атынас орната отырып,оларды? о?у іс-?рекетіне деген жа?сы к??іл к?йіні? ?алыптасуына баса к??іл аудару.
2.?ліппе-д?птердегі берілген суретке о?ушыларды? назарын аудару.Сурет бойынша та?ырып туралы т?сінік беру.
3.Тапсырмалармен ж?мыс ж?ргізу.Суреттегі н?мірленген заттарды к?рсете отырып,заттарын айтады. О?ушылар м??аліммен бірге бірнеше рет ?айталайды.Балалар?а хормен ?айталауды? ма?ызы ?те зор,себебі жа?а с?здерді барлы? бала бірден есте са?тай алмайды.Хормен ?айтала?анда,білетін балар?а ?осыла отырып,олар та?ы да жатты?а т?седі.Заттарды тек сурет бойынша ?ана емес,сондай-а? б?лмеден к?рсету де ?те тиімді болады.Балаларды? б?лме ішінде ж?гіріп ж?ріп,?р затты атауына м?мкіндік берілуі керек.
4.С?йлем ?йрету.Б?лмеде не бар?»деген с?ра? ?ою ар?ылы
ал?аш?ыда балаларды? ?стел бар,орынды? бар,доп бар деп
жауап бере алуын жатты?тырып алып,кейіннен /Б?лмеде ?стел бар/деген толы? с?йлемге шы?а алады.
5.Сергіту с?ті.
6.?ліппе-д?птердегі б?лмені? суретін ?арап,сол б?лмеде ?андай заттар бар екенін аны?тайды.
2.Та?ырып?а с?йкес с?здерді орынды ?олдана алу?а жатты?тыру.
3.?дептілікке,?зара сыйласты??а баулу.
Саба?ты? барысы
1.?йымдастыру кезе?і.
2.Та?ырыпты ?сыну.?ліппе-д?птерге назарларын аудару.Сурет бойынша та?ырып туралы т?сінік беру.
3.Тапсырмалармен ж?мыс ж?ргізу.Суреттер бойынша балалар?а /есікті аш,есікті жап,кір,бері кел,отыр,т?р,орынды?ты ал,бер/ деген с?здерді т?сіндіру.Балалар с?здерді м??алімнен кейін хормен ?айталайды.Содан кейін м??алім оларды іс-?рекетпен к?рсету ар?ылы жатты?тырады.
4.О?ушыларды? т?сініктерін аны?тау.
5.Ойын.Отыр.Т?р.
6.Сергіту с?ті.Берілген суреттегі заттарды айту ж?не оларды
бояу.?андай т?ске боя?анын айту.
7.?орытынды.
?андай ?сер ал?андарын ??гімелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың мақсаты:1.Бөлмедегі зат атауларын үйрету.
2.Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
3.Бөлмедегі заттарды таза,ұқыпты ұстауға баулу.
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Қарым-қатынас орната отырып,олардың оқу іс-әрекетіне деген жақсы көңіл күйінің қалыптасуына баса көңіл аудару.
2.Әліппе-дәптердегі берілген суретке оқушылардың назарын аудару.Сурет бойынша тақырып туралы түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс жүргізу.Суреттегі нөмірленген заттарды көрсете отырып,заттарын айтады. Оқушылар мұғаліммен бірге бірнеше рет қайталайды.Балаларға хормен қайталаудың маңызы өте зор,себебі жаңа сөздерді барлық бала бірден есте сақтай алмайды.Хормен қайталағанда,білетін баларға қосыла отырып,олар тағы да жаттыға түседі.Заттарды тек сурет бойынша ғана емес,сондай-ақ бөлмеден көрсету де өте тиімді болады.Балалардың бөлме ішінде жүгіріп жүріп,әр затты атауына мүмкіндік берілуі керек.
4.Сөйлем үйрету.Бөлмеде не бар?»деген сұрақ қою арқылы
алғашқыда балалардың үстел бар,орындық бар,доп бар деп
жауап бере алуын жаттықтырып алып,кейіннен /Бөлмеде үстел бар/деген толық сөйлемге шыға алады.
5.Сергіту сәті.
6.Әліппе-дәптердегі бөлменің суретін қарап,сол бөлмеде қандай заттар бар екенін анықтайды.
Сабақтың тақырыбы:Отыр.Тұр.
Сабақтың мақсаты:1.Мұғалімнің нұсқауларын дұрыс түсініп,орындай білуге дағдыландыру.
2.Тақырыпқа сәйкес сөздерді орынды қолдана алуға жаттықтыру.
3.Әдептілікке,өзара сыйластыққа баулу.
Сабақтың барысы
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Тақырыпты ұсыну.Әліппе-дәптерге назарларын аудару.Сурет бойынша тақырып туралы түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс жүргізу.Суреттер бойынша балаларға /есікті аш,есікті жап,кір,бері кел,отыр,тұр,орындықты ал,бер/ деген сөздерді түсіндіру.Балалар сөздерді мұғалімнен кейін хормен қайталайды.Содан кейін мұғалім оларды іс-әрекетпен көрсету арқылы жаттықтырады.
4.Оқушылардың түсініктерін анықтау.
5.Ойын.Отыр.Тұр.
6.Сергіту сәті.Берілген суреттегі заттарды айту және оларды
бояу.Қандай түске бояғанын айту.
7.Қорытынды.
Қандай әсер алғандарын әңгімелеу.
Сабақтың тақырыбы:Аулада.
Сабақтың мақсаты:1.Аулада күнделікті қолданылатын сөздермен таныстыру.
2.Күнделікті қолданылатын сөздерді дұрыс түсіне білуге машықтандыру.
3.Өз ауласына қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Тақырыпты ұсыну.
Әрбір жаңа тақырып әліппе-дәптерде берілген алғашқы суретке оқушылардың назарын аудару арқылы ұсынылады.Сурет бойынша түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс.
Мұғалім балаларға алақан түрінде берілген түстерді атап көрсетеді.Балалар сөздерді алғашқыда мұғалімнен кейін хормен,кейіннен жеке-жеке қайталайды.Содан кейін мұғалім түстерді араластырып көрсетеді,оқушылар хормен жауап береді.Біркелкі шыққан жауап-балалардың түс атауларын жақсы меңгергендерінің көрінісі болып табылады.Осыдан кейін балалар /Мынау не?/деген мұғалімнің сұрағы бойынша суретте берілген заттардың атауын атйды.
Бұл арқылы өткен тақырып сөздері қайталанады.
4.Сергіту сәті.
5.Суретпен жұмыс.Үлестірмелі материалда берілген заттарды
атайды,оларды берілген түсіне қарай толықтырып бояғаннан
кейін заттың түсін атайды.
6.Қорытынды.Алған әсерлері туралы еркін әңгіме жүргізу.
Сабақтың тақырыбы:Неше?
Сабақтың мақсаты:1.1-ден 5-ке дейін санай алуға үйрету.
2.Сан мен зат атауын байланыстыра айта алу дағдыларын қалыптастыру.
3.Әдептілікке,сыпайлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Тақырыпты ұсыну.Сурет бойынша тақырып туралы түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс жүргізу.
а)Балаларды пирамидадағы дөңгелектерді санап көрсету арқылы 5-ке дейінгі сандармен таныстыру.Сандарды балалар
алғашқыда мұғалімнен кейін хормен,кейіннен жеке-жеке қайталайды.Сандармен қатар мұғалім дөңгелектердің түсін айтқызу арқылы,түс атауларын да қайталайды.
Сабақтың мақсаты:1.10-ға дейін санай алуға үйрету.
2.Сан мен зат атауын байланыстыра
Айта алу дағдыларын қалыптастыру.
3.Өзара сыйласымдық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Тақырыпты ұсыну.Әрбір жаңа тақырып әліппе-дәптерде берілген суретке оқушылардың назарын аудару арқылы ұсынылады.Сурет бойынша тақырып туралы түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс жүргізу.
5-ке дейінгі сандарды қайталау.Содан кейін оларды 10-ға
дейінгі сандармен таныстыру.Сандарды балалар алғашқыда
мұғалімнен кейін хормен,кейіннен жеке-жеке қайталайды.
Мұғалім сандарды текшелерде берілген нүктелерді балаларға санату арқылы жаттықтырады.Алдымен үстіңгі және астынғы текшедегі нүктелерді жеке-жеке,содан кейін екі текшедегі нүктелерді қосып санайды.
4.Сергіту сәті.
5.Санамақты санау.Хормен айту.Есте сақтау.Қарамен берілген сандарды атау.Балалар қарамен берілген сандарды атайды және оларды өзі таңдаған түске бояу арқылы есте сақтайды.
6.Қорытынды.
Сабақтың тақырыбы:Менің атым-Арай.
Сабақтың мақсаты:1.Өзі туралы қысқаша мәлімет бере алуға үйрету. 2.Сұраққа дұрыс жауап бере алу дағдысын дамыту. 3.Өзіне деген сенімділікке тәрбиелеу.
Мұғалім сурет бойынша тақырып туралы түсінік береді.
3.Тапсырмалармен жұмыс.Мұғалім сурет бойынша екі баланың диалогін ұсынады.Оны аудиотаспаға жазып алып,тыңдату арқылы да беруге болады.Балалар бұл диалог арқылы өз атын айта алуды қайталайды. Сондай-ақ оны сұрай алуға да жаттығады. Берілген сурет бойынша балалар тыңдау және қайталау арқылы /менің әкем,менің анам/деген сөз тіркестерімен танысады.Бұл сөз тіркестері хормен қайталау арқылы жаттықтырылады.
Балалар тыңдау және қайталау арқылы өзі және әке-шешесі туралы айта алуға жаттығады.
4.Сергіту сәті.
5.Балалар өзі және ата-анасы туралы қысқаша мәлімет бере алуға дағдланады.
6.Қорытынды.Сабақтан қандай әсер алғандарн білу.
Сабақтың тақырыбы:Мен алты жастамын.
Сабақтың мақсаты:1.Өзінің жасын айта алуға
Үйрету.2.Байланыстырып сөйлеу дағдысын
дамыту.3.Қарым-қатыныс мәдениетіне баулу.
Сабақтың барысы.
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Тақырыпты ұсыну.Суретке назар аудару,мұғалім сурет бойынша тақырып туралы түсінік беру.
3.Тапсырмалармен жұмыс.
Мұғалім берілген сурет бойынша өз жасын қалай айтуға болатынымен таныстырады./Сен неше жастасың?/ деген сұрақ арқылы/Мен алты жастамын/деген жауаппен таныстырады.Суретте тек бір баланың ғана жауабы берілген.
Осы үлгі бойынша балалар басқа балалардың да жасын айтуға дағдыланады.Диалог айтуға жетелеу.
