Білім беру саласы: «Қатынас» Оқу қызметі: «Сауат ашу негізі» Тақырыбы: «Мектеп асханасында Н дыбысы мен әрпі»

Білім беру саласы: «Қатынас»

Оқу қызметі: «Сауат ашу негізі»

Сабақтың тақырыбы: «Мектеп асханасында Н дыбысы мен әрпі»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Балаларды Н н дауыссыз дыбысы мен әрпін таныстыру. Н н дыбысын буында, сөзде, сөз тіркесінде дұрыс айтуға машықтандыру.

Коррекциялық: Өткен әріптерді еске түсіре отырып, ойлау қабілеттерін дамыту. Балалардың сөздік қорын молайтуға, сөздерді буынға бөліп айтуға дағдыландыру. Диафрагмалды тыныс алуын дамыту.

Тәрбиелігі: Балаларды мейірімділікке, бір- бірінің ойын тыңдай білуге тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілі: Түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ойын.

Көрнекілік: Суреттер, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық тұрғыдан зейіндерін сабаққа дайындау;

Күн нұрындай көңілім

Даламдай кең пейілім

Жүрегім толы мейірім

Бәріне ортақ шуағым

Қайырымды баламын

II. Өткен сабақты пысықтау:

• Балалар сауат ашу сабағында біз қандай дыбыспен таныстық?

• С дыбысы қандай дыбыс?

• Дауыссыз дыбысты қандай түспен белгілейміз?

• Қандай сөздермен таныстық?

• Сағат, сандық, сақина, сүт т. б.

Тыныс алу арқылы тілді дамыту жаттығуы

Мақсаты: Балалардың диафрагмалды тыныс алуын дамыту.

• Көбелекті гүлге қондыр.

• Трубочкадағы допты алысқа ұшыр.

Артикуляциялық жаттығу жасау арқылы тілді дамыту.

Алдыңғы төменгі және жоғарғы тістерді көрсетіп, ерінді күлгендегідей ұстауға дағдыландыру.

Серуен- еріндерге күлкі үйіріледі, ауызды сәл ашып, тілді ақырын тістеу. Тілді ақырын тістей отырып, оны алдыға-артқа қарай қозғалту. Тілді жалпақ етіп, еріндерге күлкі үйіріледі.

III. Жаңа сабақ:

• Балалар, мына ыдыста не бар?

• Нан бар.

• Нанды бәріміз білеміз бе? Ол не, ол дастарханға қалай келеді?

• Ол қасиетті тағам.

• Дұрыс.

• Нанның жасалу жолдарын түсіндіріп, нан (суреттер арқылы) сөзін бірнеше рет айтқызып, қандай дыбыс естілетінін балалардан сұрап, балаларға айтқызу.

• Н, н, н.

• Н дыбысы қалай айтылып тұр?

• Н дыбысы қысқа, тез айтылып тұр.

• Олай болса бұл қандай дыбыс?

• Дауыссыз дыбыс.

• Қандай түспен белгілейміз?

• Көк түспен белгілейміз

• Дұрыс балалар.Біз бүгін дыбысымен танысамыз.

• Мына суреттерге назар аударайық.

•  Нан, айна, қоян т. б сөздер

• Ендеше н дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында кездеседі екен.

Н н дыбысының артикуляциялық қалпы: Айнамен жұмыс:

• «Н» дыбысының дұрыс айтылу артикуляциясы мынадай:ерін сәл ашылып,жіңішкерген тіл ұшы жоғары көтеріледі де,үстіңгі тістің үстіне тиеді,

• тілдің алдыңғы екі шеті үстіңгі тістерге қатты жабысады.Тілдің төмен түсуінен «н» дыбысы жасалады.

• Н дыбысын әр балаға жеке-жеке айтқызу.

Тіл ұстару жаттығулары:

На - на - на Ан- ан- ан Ын- ын- ын

Но- но –но Он- он- он Ен-ен-ен

Ну- ну- ну Не- не- не

IV. Сергіту жаттығуы:

Ал балалар, тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Бір отырып, бір тұрып,

Бой сергітіп алайық.

Суретпен жұмыс жұмыс:

Әріптермен буындарды құрастырып, толық оқу. Н дыбысының орналасуын көрсету.

V. Бекіту кезеңі: «Кім зерек?» дидактикалық ойын.

VI. Бағалау: Сабаққа қатысқан балаларды жеке-жеке мадақтау.

VII. Қорытынды:

- Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?

- Н дыбысы қандай дыбыс екен?

- Дауыссыз дыбысты қандай белгімен белгілейді? деген жетекші сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылау.