Бауырсак калай домалайды

Ма?саты: Нанны? адам ?шін ма?ыздылы?ын т?сіндіру. Нанны? бидайдан жасалатыны туралы т?сінік беру. Нанны? т?рлерімен таныстыру. Нанды ?адірлей білуге т?рбиелеу. Пішіндерді ке?істікте орналастыра білуге ?йрету. ??ыптылы??а ?алыптастыру. О?нан сол?а ?арай т?зу сызы?тар сызуды жал?астыру,?арындашпен ж?мыс істеу да?дыларын бекіту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Бауырсак калай домалайды »

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Бірінші кіші тобы «Балдырған» 07.11.14.

Білім беру саласы: Шығармашылық Тәрбиеші: Айтбаева.К.Ж.

Бөлімдері: Сурет

Тақырыбы: «Бауырсақ қалай домалайды »

Мақсаты:Оңнан солға қарай түзу сызықтар сызуды жалғастыру,қарындашпен жұмыс істеу дағдыларын бекіту.

Қос тілдік компоненттері:Бауырсақ-Колобок.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Тәрбиеші балалардың есіне Бауырсақ ертегісін түсіреді. -Атай мен әжейдің ұнан қамыр илеп,одан домалақ бауырсақ пісіріп ,терезенің алдына қойған кезде,ол домалап кетеді. Түзу жолмен домалап Келе жатқанда аюға,қасқырға, қоянға Жолығады,ең соңында түлкіге кездеседі. Түлкі оны аяп,атай мен әжейге алып келеді.	Балалар ертегіні қызығушылықпен тыңдайды.
Ұйымдастыру іздестіру	-Бауырсақ үйіне келген соң, ойыншықтарға жете алмай адасып кетіпті. Біз бауырсақ адасып жүрмеу үшін оған әдемі түзу жол салып берейік. Алдарыңда бауырсақтың бейнесі бейнеленген парақ қағаз бар. Бауырсақтың бейнесінен бастап оңнан солға қарай екі түзу сызық сызасыңдар да, өздеріңе ұнаған түстермен бояйсыңдар. Егер сендер жолды қисайтып алсаңдар,бауырсақ тағыда адасып кетуі мүмкін. Тәрбиеші үлгідегі суретті көрсетеді. Түзу сызық сызу қолынан келмей отырғандарға көмектеседі. Балаларға салған суреттері бойынша әңгімелетеді. -Міне,осындай әдемі түзу жолмен бауырсақ ойыншықтарға аман- есен, Адаспай жететін болды.	Балалар тәрбиешінің Айтқан сөздерін мұқият тындайды. Балалар тәрбиешенің нұсқауымен екі сызып, өздеріне ұнаған түстермен бояйды. Балалар өздерінің салған жолдары жайында әңгімелейді.
Рефлексивті реттеуші	Қортынды:Балалардың салған суреттерінен көрме ұйымдастырады. Балалардың жұмыстарын бағалап қортындылайды.	Балалар өз жұмыстарын тамашалайды.