«Бағдаршам- біздің досымыз» қоршаған орта оқу қызметі

Күні: 21.05.2021

Білім беру саласы: Әлеумент.

Оқу қызметі : Қоршаған орта.

Тақырыбы: «Бағдаршам біздің досымыз»

Мақсаты: Балалардың жолда жүру ережелерін меңгерту дағдысын қалыптасыру.Іс жүзінде жол ережесін сақтауға үйрету.Бағдашның атқаратын қызметімен таныстыру.Көше жағдайындағы кеңістікті бағдарлай білу дағдыларын ,зейіндерін дамыту.Жолда жүру ережелерін меңгерту.

Сөздік жұмыс:бағдаршам,жол тәртібін реттеуші,көше қиылысы .

Көрнекіліктер: Бағдаршам макеті,жол белгілері ,видио.

Әдіс-тәсілі: Әңгімелеу,сұрақ- жауап,ойын.

Жылулық шеңбері:

Біздің топтың

Ұл ,қыздары тату тәтті ойнайды

І. Топқа бөлу

Жұмбақ.

Жоқ өзінде бас та,ауыз да,құлақ та,

Бақырайған үш көзі бар бірақ та.

Ал балалар жұмбақтын шешуі не деп ойлайсындар

Өзі сөйлей білмейді ,

бірақ тоқта жүр –дейді.

Дұрыс айтасыңдар балалар.

-Балалар алдымен бірнші видио таспаға назар аударайық.

Міне, балалар сендер енді жолда қалай жүру керек екенін білдіңдер

Ал енді жол ережелерін сақтап жүру қажет.

Мотивация:

-Бағдаршамды сендер қай жерден көресіндер ?

(Көліктер өтетін жолдан көреміз)

-Бағдаршамнын қызметі қандай?

(Жол тәрт ібін ретеуші)

Жүргіншілер қай жолмен жүру керек?

(Жиек жолмен жүреміз)

-Жаяу жүргінші жолы не үшін қажет?

-Жиек жол дегеніміз ол не?

Жиек жол деп *-адамдар жаяу жүретін көше жиегіндегі тар жолды айтады .Ал жаяу адамға көлік жүретін көшенің орнтасымен жүруге болама?

Жол белгілері туралы не білесіңдер?

І. Топқа бөлу:

ІІ. ПЖО .

1. «Жол белгілерін ».құрастыру және атау

2.сурет салу «Бағдаршам»

3. қимылды ойын:

-Балалар бүгін немен таныстық. ?

-Бағдаршамның неше көзі бар.?
-Көшелерден белгіге қарамай өтуге болама ?

Ал көшенің қай жерімен өтуге болады?.

-

Балалар бүгін құстарға не ітедік .

Қыста құстар тона ма?

Балаларды мадақтау.

Күні: 20.01.2020

Білім беру саласы: Коммуникация

Оқу қызметі : Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Мамандықтың бәрі жақсы»

Мақсаты:Балалардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып ,болашақ мамандыққа байланысты ұғымын тереңдетіп ,қызығушылықтарын артыру

Сөздік жұмыс:Мамандық

Әдіс-тәсілі: Слайд көрсету,түсіндіру ,сұрақ- жауап,ойындар

Көрнекіліктер:Слайд,мамандар суреті ,үлестірмелі матиралдар

Билингвалды компонент: Мамандық –профессия

Жылулық шеңбер:

Біз ерекше баламыз,

айтқан тілді аламыз .

Достарымызды көргенде,

қуана қарсы аламыз.

Қызығушылық мүдде арқылы балаларды топқа бөлу: Қызыл,сары

• Миға шабуыл

Балалар мен сендерге жұмбақ жасырайын сендер мұқият тыңдап кім туралы екенін айтасындар?

1.Қолында қайшы тарағы,

Тәртіпке шашты салады (шаштараз)

2.Сауықтырар сырқатты

Жылы үнімен тіл қатты(дәрігер)

Ал балалар бізге қонақ келіпті қалай ойласындар кім келген

Күні: 23.01.2019

Білім беру саласы: Таным.

Оқу қызметі : Сөйлеуді дамыту.

Тақырыбы: «Құстарға қыста қамқор бол»

Мақсаты: Тілдің грамматикалық дағдыларын жетілдіру, байланыстырып әңгіме құрастыруға үйрету.

Сөздік жұмыс:

Көрнекіліктер: құстардың суреттері.ақ парақ

Әдіс-тәсілі: Әңгімелеу,сұрақ- жауап,ойын.

Жылулық шеңбері:

Біздің топтың

Ұл қыздары тату тәтті ойнайды

Әлемдегі бар жақсылық ойлайды

Мотивация:

-Балалар,таңертең балабақшаға келе жатқан кезде жолдан бүрысып тоңып қалған торғайды көрдім ?

-Мына сандықшаға салып сендерге алып келдім?

Қараңдаршы

-торғай неге тонған қалай ойлайсыңдар?

Неістеуміз керек?

- Белгілері

Тұмсығы

қанаты

аяғы

І. Топқа бөлу:

ІІ. ПЖО .

1.Сюжетті сурет бойынша әңгімелеу «Құстарға қамқорлық».

2.сурет салу құстардың іздері

3.

Постер

-Қыстап қалатын құстарды атап кетейік. ?

-Қыста құстарға қандай қамқорлық жасауға болады.?
-Қыстап қалатын құстар неге тонып қалмайды ?

Балалар сендер енді құстарға күнделікті не істей аласыңдар.

Құстардың адамдарға қандай пайдасы бар?

-

Балалар бүгін құстарға не ітедік .

Қыста құстар тона ма?

Балаларды мадақтау.

Күні: 23.01.2019

Білім беру саласы: Таным.

Оқу қызметі : Жаратылыстану.

Тақырыбы: «Қысқы ауладағы ағаштар»

Мақсаты:Қыс мезгіліндегі ағаштардың тіршілігі туралы түсінік беру. Қысқы ағаштардың бұтағына, діңіне қарап ажырата білуге, ағаштар мен талдарға қамқор болуды үйрету. Ағаштардың адамға тигізер пайдасын айтып үйрету. Қоршаған ортаның әдемілігін, сезімталдығын түсіне білуге тәрбиелеу. 

Сөздік жұмыс: Шырша,қайын.

Көрнекіліктер: Лэпбук, ( шырша ,қайын)ағаштарының макеті.

Әдіс-тәсілі: Әңгімелеу,көрсету,сұрақ- жауап,ойын, сергіту сәті.

Жылулық шеңбері:

Біз қандаймыз, қандаймыз.

Шұғылалы таңдаймыз.

Күлімдеген күндеймыз.

Еш уайымды білмейміз

Мотивация: Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
Қыста ауа райы қандай?
Балалар қыста қандай ойындар ойнаймыз? 
Балалар жазда күн ыстықта бізге көлеңке түсіретін,таза ауа сыйлайтын,жасыл болып тұратын не ол?

-Дұрыс бүгін қыстағы ағаштар туралы әңгімелесеміз.

Тосын сәт: есік қағылады. Сырттан қоян секіріп келеді.

-Сәлеметсіңдер ме, балақайлар! Мен ауладағы ағаштарды бақылап келе жатып мына сиқырлы кітапшаны тауып алдым. Содан сендерге алып келдім.
сендерге қызық болады деп ойлаймын. Енді мен қайтайын, сендерге сәттілік тілеймін.

- Ал, балалар мына сиқырлы кітапшада не бар екен, көрейік. Лэпбукпен жұмыс.
Ағаштарды атап кетейік.

Қайың- діңі жұқа ақ қабықпен жабылған. Тез өседі, бүршіктерінен дәрі- дәрмек жасайды. Бұтақтарынан сыпырғыш жасайды. Қайыңнан жиһаз жасайды. Жапырақтары дөңгелек.

Шырша - қысы- жазы жап- жасыл боп қылқанды жапырақты ағаш. Құрылыс материал және музыка аспабын жасайды.Шыршаның қылқандарынан дәрумендер жасайды. 

Енді осы ағаштарды салыстырайық: жазда қандай болады, қыста қандай болады екен. Шырша мен қарағай қыста да, жазда да жасыл түсті қылқанды болып қалады. Қалған ағаштар жазда жасыл жапырақты, ал қыста жапырақсыз болып тұрады.
Қыста ағаштар ұйықтайды.
Қыста ағаштар неге үсіп қалмайды екен?Олардың түбіне қар үю керек екен. Сонда олар тоңбайды.

Балалар сендер орман ішінде, бақ ішінде жүргенде мынадай ережелерді білулерің керек:
Ағаштың бұтағын сындырма.

Қыста ағаштың түп жағына көп қар таста.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үлкен болып өседі.
Ағаштардың адамға қандай пайдасы бар? (лэпбук) (Ағаштардың пайдасын айту).

Дидактикалық ойын: «Қыс ғажаптары»

-Балалар, қыстың көркі не? Қыста не жауады? (қар) Қар қай жерден жауады? (аспаннан). – Жарайсыңдар!

-Ал барлығымыз, жоғарыдан төменге қарай қар жаудырайықшы, балалар.Барлығы қар жаудырады.

-Балалар сабақты мына тақпақпен қортындылайық менімен бірге қайталайықшы:

Бұтақтарды сындырмай,
Ағаштарды баптайық.
Құстарды да атпайық,
Табиғатты сақтайық!

Балалар бүгін қандай ағаштармен таныстық.

Қыста ағаштарда жапырақтар бола ма?

Балаларды мадақтау.

Күні: 17.02.2021

Білім беру саласы: Таным.

Оқу қызметі : Жаратылыстану.

Тақырыбы: «Қыспен қоштасу »

Мақсаты:Табиғатағы маусымдық өзгерістер қыс көктем мезгілдеріне,табиғаты бақылау дағдыларын дамыту. 

Көрнекіліктер: Қыс мезгілі туралы суреттер.

Әдіс-тәсілі: Әңгімелеу,көрсету,сұрақ- жауап,ойын.

Жылулық шеңбері:

Біз қандаймыз, қандаймыз.

Шұғылалы таңдаймыз.

Күлімдеген күндеймыз.

Еш уайымды білмейміз

Мотивация:

-Балалар қазір жылдың қай мезгілі ?

-Қыс мезгілінің неше айы бар?

-Қыс мезгілінің айларын атап айтыңдаршы?(Желтоқсан ,Қаңтар, Ақпан)

-Ақпан қыстың нешінші айы.

-Балалар қыс мезгілінің ерекшелігін есімізге түсірейік .

-Ия балалар ақпан қыстың соңғы айы ,сол себептен күнің көзі жылынып қарлар ери бастайды .

Слайд:Видио

-Балалар мен сендерге қыс ерекшеліктері туралы жұмбақ жасырамын ,сендер жауабын табыңдар.

Жұмбақ :

Қыстағана болады ,

Ұстасаң қолың тонады.(Қар)

Қыста айна ,

Көктемде су (мұз)

Шелек қақпақ басында,

Сәбіз екен танауы.

Қыста қардан туатын,

Тауып көрші балақай(Аққала)

Слайд:

Қар еріп, қар арасынан шоптер өсіп шықаны

Әр жылдың өзіне тән ерекшеліктері болады.

Ойын:Артығын тап

Дидактикалық ойын: «Қыстың белгілері»

-Балалар, қыстың соңғы айында қандай өзгерістер болады?

Күн жылып қарлар ери бастайды? – Жарайсыңдар!

Күн жылыған кезде қандай мезгіл

Балалар бүгін қандай қыстың ерекшелігін белдіңдер.

Қыстатың нешінші айы ?

Балаларды мадақтау.