Бабочка (пластилиновая мозаика)

Тема: «Бабочка» (пластилиновая мозаика)

Интегрируемые области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Тип: интегрированное.

Формы образовательной деятельности: познавательная, речевая, художественно-эстетическая, продуктивная.

Цель: способствовать развитию навыков работы с пластилином.

Задачи:

Образовательные: - способствовать формированию представлений о сезонах,

- способствовать получению представлений о разнообразии животного мира,

- способствовать обогащению речи детей, активизировать пассивный словарный запас,

- способствовать расширению кругозора,

- формировать понятие «внутри»

Развивающие: - развивать умение отщипывать кусочки пластилина от большого куска и прилепливать их к основе указательным пальцем,

- развивать мелкую моторику,

- развивать воображение.

Воспитательные: - воспитывать стремление доделывать работу до конца,

- воспитывать эстетическое восприятие, гармоничность.

- воспитывать любовь к природе.

Ход занятия:

1 Организационный момент

Воспитатель: Дети, дети! Посмотрите бабочка какая!

У нее большие глазки

Крылья желтые как в сказке

У нее полосочки

И на крыльях точечки.

Рассказывая стихотворение, воспитатель показывает на развешенные фотографии бабочек.

2 Основная часть. Познавательная беседа.

Воспитатель: Ребята, скоро у нас закончится весна и наступит жаркое, знойное, солнечное лето. Выберутся из своих зимних домиков, из-под коры, листьев, пенечков различные насекомые (просмотр видео о пробуждении природы): жуки, мухи, кузнечики и конечно же бабочки. Посмотрите, какие они красивые: разноцветные, пестрые, нарядные, расписные.

Звучит волшебная музыка. Появляется девочка в костюме бабочки.

Бабочка: Я похожа на цветок и на бантик тоже,

Очень я люблю лужок в летний день погожий.

Я порхаю по цветам, пью нектар их сладкий.

Я ведь пожаловала к вам в гости не одна, а со своими сестрами, вот только мы попали под весенний дождь и краски с их крылышек смылась. Мы стали белыми, однообразными и похожими друг на друга. Мы плачем и стесняемся прилететь к вам. Я прямо и не знаю, что делать.

Воспитатель: Полно тебе бабочка расстраиваться! Я знаю что делать: наши ребятки такие мастера, такие умелые, что быстро вас, бабочек, нарядят и украсят! Зови их скорее.

Физминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел

Шевельнулся, потянулся

Взвился вверх и подлетел.

3 Творческая работа (дети выполняют вместе с родителями)

Воспитатель: Ребята, покажите как вы будете отщипывать пластилина. Молодцы, правильно! А теперь как будете прилеплять их к крылышкам? Верно! А теперь возьмем пластилин и нарядим бабочкам крылья, а мамы посмотрят и помогут вам.

(Дети вместе с родителями выполняют творческую работу. Мамы помогают, подсказывают. Воспитатель помогает, хвалит, поощряет)

Воспитатель: Готово? Нарядили? Вот и молодцы! Давайте возьмем наши работы за уголки и покажем друг другу. Красиво?

Дети: Да.

Бабочка: как красиво! Спасибо вам ребята, что выручили моих сестер! А за это мы приготовили вам подарок.

Бабочка раздает подарки.