Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
№ 4 технологиялық картасы
Тақырыбы: «Балабақша қызметкерлері»
| Білім беру саласы: | Таным |
| Бөлімі: | Құрастыру |
| Тақырыбы: | «Аспазшыға гүл жасап сыйлаймыз» (қағазбен жұмыс) |
| Мақсаты: | Балалардың шығармашылығын дамыта отыра қағаздан гүл пішінін құрастыруға үйрету. |
| Міндеттері | Бастаған жұмыстарын аяғына дейін аяқтап жасауға үйрету. Ойлау қабілеттерін дамыту. Тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | Қағаз, ойыншықтар, Қонжық (жылаған дауыс шығады), гүлдер. |
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс -әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық -қозғаушы | Тәрбиеші балалар мен ойын орталығында ойыншықтарды жинап отырады, бір уақытта (жылаған дауыс шығады) Тәрбиеші: балалар кім жылып отыр, сеңдер ештене естіп тұрған жоқсыңдар ма? Бұл біздің кішкентай достымыз қонжық қой. Не болды екен қонжыққа: (тәрбиеші қонжықты ақырын құлағына апарып: "Қонжық менің анам біздің орман мектебінде мұғалім болып жұмыс істейді. Ертең мұғалім күні, мен анама ешқандай сыйлық жасаған жоқпын) Тәрбиеші: балалар қонжық әлі кішкентай, көмектесеміз бе? Ендеше қонжықтын анасына екі сыйлық түрін жасайық біріміз гүл жасайық, біріміз гүлді жапсырайық деп балаларға белгі беріп. Қонжық біздің жасап жатқан жұмыстарымызға қарап отырады. | Балалар жарты шеңбер бойы отыр Қонжықтын сөзін тыңдайды, көмектесеміз деп келіседі. Балалар әдеттегідей екі орталыққа бөлініп оқу іс-әрекетіне кіріседі. Балалар иә көмектесеміз балалар екі орталыққа бөлініп оқу іс әрекетәне кірімеді. |
| Ұйымдастыру іс-әрекеті | Тәрбиеші: балалар қонжықтын анасы қайда жұмыс істейді? Кім болып істейді? Мұғалім ол не істейді? Тәрбиеші мұғалім туралы тақпақ оқиды «Мұғалім апай» Біз-мұғалім, ұстазбыз, Игі істерге құштармыз. Білім беріп шәкіртке, Шақырамыз тәрттіпке. Балалар мұғалімнің жұмысы қиын. Тәрбиеші: балалар ал тәрбиешінің жұмысы қандай? Тәрбиеші не істейді? Дұрыс тәрбиеші де балаларды оқытады, тәрбиелейді, үйретеді (міне қазірде мен сеңдерді гүлді қағаздан қалай жасайтының үйретемін, қонжықты да үйретемін) деп түсіндіреді Демек мұғалімге де, тәрбиешіге де не сыйлаймыз? Балалар гүлдер әр түрлі болады, гүлдерде сабағы, жапырағы, гүлі болады деп 3-4 гүлдін үлгілерін көрсетеді. Ең алдымен тәрбиеші балалардың алдарыңа суретте бейнеленген гүлдін суретін іліп сараптайды. Балалар суретте не көріптұрсыңдар? Гүлдерді тағы кімдерге сыйлаймыз? Жақсы балалар енді жұмысқа кірісейік деп гүлді қағаздан жасау жолдарын көрсетіп түсіндіреді: 1. қағаздан гүлдін сабағын жіңішке қылқаламға ораймыз, қағаз шешін желіммен бекітеміз (қылқаламды алып шығару керек) 2. алдын ала гүлдін жапрықтары мен түрлі түсті гүлдері қиылып тұрады. 3. түрлі-түсті гүлдерді бір бірден алып гүлдін сабағына желіммен бекітеді. 4. жапырақты да желіммен гүлдін сабағына (төмендеу) желіммен бекітеді. Тәрбиеші түсіндіріп отырғанда түстерді, жапырақтардың көлемін сұрап бекітіп отырады. Сергіту: Саусақ жаттығулары. (тәрбиешінің қалауымен санамақтарды да пайдалануға болады) Ал балалар жұмысқа кірісейік кәне ең алдымен заттармен жұмыс жасағанда нені сақтау керек? (3-4 баладан жұмыс бағытын қайта сұрап қайталайды) Тәрбиеші жұмыс барысында балаларға көмек көрсетіп отырады. Дидактикалық жаттығу: «Сұрақтарға жауап бер»
Шығармашылық орталығындағы балаларды шақырып Тәрбиеші: кәне Қонжығымызды ортаға алып: «Сенің анаға балалардың жасаған бір неше түрлі гүлдерді ала ғой, саған ұнады ма? Қонжық рахмет балалар, менің анама да ұнайды, енді мен өзімде гүлдерді жасаймын, достарымды да үйретемін, деп қоштасады. А.Меңжанованың тақпағын оқиды. Қызыл, жасыл гүл егіп, Баптап, күтіп, түрлеттік. Қалмасын деп қуарып, Апта сайын суардық. Гүлдендірдік ауланы, Аулада гүл қаулады. | Орман мектебінде Мұғалім болып істейді Балаларды оқытады, үйретеді Тақпақты тыңдайды. Балалар гүл сыйлаймыз. Балалар жауап береді. Балалар әжеге, анаға, апайға Балалар тәрбиешінің түсіндіріп отырған әңгімесін тыңдайды, естеріне сақтайды, сұрақтарына жауап береді. Балалар ойынның шартын түсініп тапсырманы орындайды. Балалар жасаған сыйлықтарын сыйлайды. Балалар тындап отырады. |
| Рефлексивті-түзетуші | Балалар бүгін бізге қандай жануар келді? Қонжық неге келді? Қандай көмек көрсеттік? Балалар бізде топта көп гүлдер бар, сеңдерде көрші топтағы апайларға, тәрбиешілерге апарып сыйлаңдар деп балаларды көрші топқа апарады. | Қонжық Қонжыққа біздің көмегіміз керек болды Анасына гүл жасап берді Балалар гүлдерін сыйлайды. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, бөлшектерді бекітіп білу керек. |
| Нені игереді: | Жаңа сөздердің мағынасын түсіне отыра өз тәжірибелерінде игеруі қажет. |
| Нені біледі: | Көркемдік талғамын дамыта отыра, өзара жақсы қарым-қатынас орнатып біледі. |
