Ашык сабак мектепалды сыныптарга

Ашық ұйымдастырылған оқу  іс-әрекетінің

Педагогтің  аты жөні: Рахметолла Жазира Қалкенқызы

ҰІӘ: Көркем әдебиет Кіріктірілген (сурет салу,жапсыру,сенсорика).

Тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісі.

Сөздік жұмыс : Бауырсақ- колобок

Мақсаты- міндеттері : Балаларға ертегі туралы түсінік беру. Тілдік қорларын дамыту. Ертегіні тыңдауға қызығушылықтарын арттыру. Тапсыра орындау арқылы қиялы мен қабілетін жетілдіру. Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру. Балаларға жағымды, жағымсыз қасиеттерді айыра білуді үйрету.
Өзара сыйласып, достық қарым-қатынаста болуға, біреуге қызғанып қарамауға, бірін-бірі құрметтеп, үлгі тұтуға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Бауырсақ ертегісінің суреттері, материалдар.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері. Мотивациялық-қозғаушылық

 Шаттық шеңбер:                       

     Қайырлы күн!                      

Жарқырап күн ашылды,      

Алтын сәуле таратын.

Қайырлы күн!                               

Біз нәзік қыздармыз.     

Қайырлы күн!                                                                                                                                              Біз ер жүрек ұлдармыз.

Балалардың іс-әрекеті

Шаттық шеңберге тұрады, бір- бірімен амандасады.

Шеңберге тұрып, тақпақты қимылмен айтады.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Ұйымдастырушылық-ізденістік Балалар ұйымдастырылаған  ашық оқу іс-әрекетімізге қонақтар келіп калыпты амандасып алайык,Сәлеметсіздер ме?

-Жылдың қай мезгіл?

-Біз бүгін ұйымдастырылған оқу іс-әрекетімізде қандай ертегі жайлы айтатынымызды білу үшін алдарыңда тұрған жұмыртқаны жырту әдісі арқылы ашып көрсек ішінде тосын сый бар. Ертеден келе жатқан «Бауырсақ» ертегісі. Бұл ертегіні бәрімізде білеміз.

Ертегіні есімізге түсірейікші. Ертеде шалмен кемпір болыпты, шалы кемпіріне бауырсақ пісіруін сұрайды. Кемпір бауырсақ пісіріп, суысын деп терезе алдына қояды. Жата-жата жалыққан бауырсақ, терезеден секіріп түсіп домалай жөнеледі.

Балалар бауырсақтың жүрген жолын алдарыңдар тұрған ақ кағазға жіпті жапсыру арқылы салсақ,Жолымыз қандай балалар ?

Олай болса қоянымыздың алдынан кім шыққанын білу үшін бір тапсырма орындайық,Маған Мирас,Айсана келсін.Мына жерлегі жүгерінің астында кейіпке жасынған соны тауып көріңдерші? Өте тамаша “Ұзын құлақ сұр қоянды” әнін  қонақтарға айтып берейік.

Келесі қандай,кейіпкер екенін білу үшін  үстел үстінде тұрған қылқаламмен ақ бет боясақ

Қандай кейіпкер көрінді?

Тамаша балалар сендер өте тапқыр алғып бала екенсіңдер. Бағанадан біраз шаршаған боларсыңдар келіңдер ортаға бір шеңберге тұрып сергіп алсақ. Ол үшін бірінші кейіпкерімізді тауып аБатыржан  кюар кодпен  келесі кейіпкеріміздің кіи+м екенін тапсаң

Өте жақсы олай болса аю әнімен бір бойымызды сергітіп алайық

Тамаша орнымызға келіп тұра қалсақ

Шөптің арасынан шығып келе жатқан кейіпкеріміз не болды екен?

Түлкі қандай балалар?

 түлкі бауырсақты жеп қояды. Міне балалар, бауырсақ сәтсіздікке ұшырайды.

Алдарыңдағы түлкінің екі жағыннан бұрап түлкі қалай жеп қойғанын  қонақтарға көрсетейік. Түлкі:

Амансыңба, бауырсақ! Көргендерге ұнайды, жүзің қызыл шырайлы!

Тәрбиеші:

Бауырсақ мақтағанға мәз болып, өлеңін айта бастайды.Түлкі болса қыбырын білдірмей, жақындай береді.

Балалардың іс-әрекеті

-Балалар жауап береді.

-Көктем                                                                                                               

-Балалар жыртып ашады.

-Бауырсақ

Рефлексиялық-түзетушілік : Балалар бүгін біз қандай ертегімен таныстық.

Жарайсыңдар, балалар. Неліктен бұл жерде аю, қасқыр, жағымды кейіпкерлерге жатады? (

- Өте жақсы!

- Ал, түлкі ше?

-Түлкі қу, айлакер.

Жағымды-Жағымсыз

Бауырсақтың түсі қандай?

Бауысақтың пішіні қандай?

-Бауырсақ неден жасалады?

-Ұнанан жасалатын тағамдарды атаңдаршы?

Бауырсақ кандай аңдарға кездеседі?

Балаларды жеке-жеке мақтап, мадақтау.Тосын сый.

Балалардың іс-әрекеті

Балалардың жауабы.
-Бауырсақ ертегісімен.

Өйткені олар бауырсақты жеген жоқ

-Айлакер, қу.

-Сары.

Домалақ, шеңбер

-Ұннан жасалады.
-Бауырсақ, нан, торт, печенье.

-Қоян.
-Қасқыр.
-Аю.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: балалар жағымды, жағымсыз қасиеттерді айыра білді.
Игерді: кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалай білуді.

Меңгерді: ертегінің мазмұнын айта білуді.