Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Алдында-артында"

Таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету,қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту.Шыдамдылыққа,қызығушылыққа тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Алдында-артында"»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы: «Алдында-артында»

Мақсаты:

Білімділік: таңертең (таң)-тәулік бөлігімен таныстыру.

Дамытушылық: осы сөздерді сөйлеу барысында қолдану.

Тәрбиелік:таныс заттарды көлеміне қарай (Үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету,қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту.Шыдамдылыққа,қызығушылыққа тәрбиелеу.

Қажетті көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар: Әр балаға жұмыс дәптері,көк және қызыл түсті қарындаштар,тәрелке (бәрі 1 данадан қатырғықағаздан жасалған ұшақ,көбелек,құс,үстел,ағаш).

Сөздік жұмыс: алдында,артында.

Билингвальды компонент: алдында-впереди,артында-позади.

Оқу іс-әрекетінің

кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Ғажайып сәт. «Ұшады,ұшпайды»

(Үлестірмелі материалмен жұмыс.)

Педагог балалардан ұшатын заттарды,жәндіктер мен құстарды атап берулерін сұрайды.

-Тәрелкелердегі ұша алатын заттарды таңдап алыңдар.

Педагог олардың жоғарыда немесе төменде ұша алатындығын айтады.

Қызығушылық

танытады.

Балалар айтады: ұшақ,тікұшақ,құс,көбелек,

қоңыздар.

Ұша алатын заттарды таңдап алады.

Педагог «Жоғары» дегенде оларды жоғары көтереді, «төмен» дегенде төмен түсіреді.

Ұйымдастыру-

шылық-

ізденістік

«Артында-алдында» ойыны.

Балалар келе жатқан машинаның суретіне назарын аударады.

-Машинада не келе жатыр?

-Машинаның алдында не келе жатыр?

-Машинаның артында не аеле жатыр?

Сөздік жұмыс: алдында,артында.

Билингвальды компонент: адында-впереди,артында-позади.

Сергіту сәті. «Бес саусақ».

Саусақтарымызды жаттықтырамыз.

Бас бармақ,

Балан үйрек,

Ортан терек,

Шылдыр шүмек,

Кішкентай бөбек.

«Шарларды аяқтап сал» ойыны.

Педагог жұмбақ жасырады.

Бала біткен мәз-мейрам!

Ертеңгілік тойланар,

Көңілге шат әкелер

Түрлі түсті көп... . (шарлар)

-Біз шарға ұшып кетпес үшін,желі шығып кетпес үшін не байлаймыз?

-Кім қолына шар ұстап тұр?

-Оның шарлары қандай?

-Ал ұлдың қолында шар бар ма?

-Баланың қолында не бар?

Баланың қолына қыздың қолындағыдай шарлардың суретін салыңдар.

-Балаға қандай шардың суретін салып беріңдер?

Балалар суретті

қарастырады.

-Қасқыр.

-Аю.

-Қоян.

Қайталайды:

Балалар үлкен

саусақтарынан бастап,кезекпен иіп,

жаттықтырады.

Жұмбақтың жауабын

айтады: шарлар.

-Жіп.

-Қыз.

-Үлкен қызыл және кішкентай көк.

-Жоқ.

-Шарды байлайтын жіп бар.

Баланың қолына қыздікі сияқты шардың суретін салады.

-Үлкен қызыл және кішкентай көк.

Рефлексиялық-

ізденістік

«Көршіңді тап» ойыны.

Балалар бірінің артынан бірі тұрып,паровоз жасайды. Әрқайсысына жақындап келіп,алдында тұрған баланың атын атауды,кейіннен әрқайсысының артында тұрған баланың атын атауды сұрайды.

Балалар паровоз жасап тұрады.Алдында және артында тұрған баланың атын атайды.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: кеңістік бағыттарының атауларын (алды-арты)

Түсінеді: заттардың орналасу бағытын.

Қолданады: іс-қимыл кезендегі заттардың орналасу бағытын (алдында-артында).