3 һаны һәм цифры менән таныштырыу

Муниципаль автономлы белем биреү учреждениеһы

«Сулпылар» балалар баҡсаһы

“3 һаны һәм цифры менән таныштырыу”

( уртансылар төркөмө)

Тәрбиәсе :

Әбдрәшитова Р. Х.

Сибай, 2016 йыл

Маҡсат: 3 һанының барлыҡҡа килеүен аңлатыу һәм уның тамғаһы булған 3 цифры менән таныштырыу.1ҙән 3кә тиклем һанарға һәм предметтарҙы уң ҡул ярҙамында һулдан уңға табан һала белергә өйрәтеү; арауыҡта йүнәлеште билдәләү күнекмәләре.

Һүҙлек эше: уңда – һулда, машина, төҙөлөш

Йыһазландырыу: йөк һәм еңел машиналар һүрәттәре, төрлө төҫтә геометрик фигуралар, 1-ҙән 4- кә тиклем һандар, Доман карточкалары, «Танграмм» уйыны.

Таратма материал: һәр балаға математик полотно, геометрик фигуралар – өсмөйөш, дүртмөйөш, 1-ҙән 4- кә тиклем һандар, төҫлө ҡәләм һәм геометрик фигуралар, һандар рәте төшөрөлгән бит, «Танграмм» уйыны.

Дәрес барышы:

Тәрбиәсе: балалар, әйҙәгеҙ уйын уйнап алайыҡ.

Уйын «Пантомима»

Балаларҙың кәйефтәре нисек? – йылмаялар.

Балалар мине нисек ишетәләр? – ҡулды алға һуҙып баш бармаҡты күрһәтәләр.

Иртәнсәк балалар баҡсаға нисек киләләр? – урында йүгерәләр.

Балалар бер-береһен нисек һағынғандар? – бер-береһен ҡосаҡлап һөйәләр.

Тәрбиәсе: афарин. Балалар, бөгөн йома, нисек уйлайһығыҙ аҙнаның нисәнсе көнө?

Балалар: аҙнаның бишенсе көнө.

Тәрбиәсе: дөрөҫ. Ильнар ҡабатла әле.

Бала: бөгөн йома, аҙнаның бишенсе көнө.

Тәрбиәсе: афарин. Бөгөн беҙ нисек 3 һаны барлыҡҡа килеүе һәм 3 цифры менән танышабыҙ. Өҫтәлдәр артына рәхим итегеҙ.

Тәрбиәсе: ҡала урамдарында төрлө машиналар йөрөйҙәр. Беренсе-йөк машинаһы, икенсе-еңел машина, тағы спорт машинаһы ла осрай, бөтәһе өс машина.Әйҙәгеҙ бергә һанайыҡ әле.

Балалар: бер, ике, өс, бөтөһе өс машина.

Тәрбиәсе: Кем таҡта янына сығырға теләй?

Бала: бер, ике, өс, бөтөһе өс машина.

Тәрбиәсе: афарин Нәилә.Балалар, Нәилә нисек һананы?

Балалар: дөрөҫ һананы.

Тәрбиәсе: афарин. Ә хәҙер, балалар геометрик фигуралар, һандар рәте бирелгән ҡағыҙ битендә: нисә машина бар, шул тиклем өсмөйөштө буяғыҙ. Афарин, һандар рәтенән өс цифрын табып яҙып ҡуйығыҙ.Ильгинә, һин нисә өсмөйөштө буяның?

Бала: өс өсмөйөштө.

Тәрбиәсе: дөрөҫ, афарин. Тимур, һин ниндәй цифрҙы яҙҙың?

Бала: өс цифрын.

Тәрбиәсе: афарин.Иғтибар, карточкалар менән эшләйбеҙ. Карточкала нисә нөктә һанайһығыҙ, шуны цифр менән күрһәтегеҙ.

Балалар: бер, ике, өс.

Тәрбиәсе: афарин балалар, иғтибарлы булдығыҙ. Ә хәҙер һеҙгә математик полотно һәм ваҡ геометрик фигуралар кәрәк. Иғтибар, өҫкө юлға ике өсмөйөш фигураһын уң ҡул менән һулдан уңға һалырға кәрәк. Регина, һин нисә өсмөйөш һалдың?

Бала: ике өсмөйөш һалдым.

Тәрбиәсе: афарин. Рафаэль, һин ниндәй ҡул менән һалдың?

Бала: уң ҡул менән.

Тәрбиәсе: Тимур, һин полотноның ҡайһы яғынан һала башланың?

Бала: һул яғынан.

Тәрбиәсе: афарин Тимур. Аҫҡы юлға өс дүртмөйөштө һалығыҙ. Фидан һинең дүртмөйөштәрең ниндәй төҫтә?

Бала: дүртмөйөштәр ҡыҙыл төҫтә.

Тәрбиәсе:афарин. Розалина,аҫҡы юлда нисә дүртмөйөш һалдың?

Бала: өс дүртмөйөш һалдым.

Тәрбиәсе: балалар, әйтегеҙ әле, ниндәй фигура күп?

Балалар: дүртмөйөш күп.

Тәрбиәсе: дөрөҫ. Нисек уйлайһығыҙ, нисәгә күп?

Балалар: бергә.

Тәрбиәсе: афарин. Тимәк, өс икенән бергә ҙур. Бергә ҡабатлайыҡ әле .

Балалар: өс икенән ҙур.

Тәрбиәсе: Алина, ҡабатла әле иҫбатлағанды.

Бала: өс икенән ҙур.

Тәрбиәсе: Алина, дөрөҫ ҡабатланымы?

Балалар: дөрөҫ ҡабатланы.

Тәрбиәсе: афарин Алина, афарин балалар. Беҙҙең машиналар юлға сыға, уйнап алырға саҡыра.

Уйын «Күңелле машиналар»

Моторҙарҙы ҡабыҙабыҙ, урындан ҡуҙғалабыҙ (ҡулдарҙы әйләндерәләр)

Уңға, һулға боролабыҙ, һикереп тә алабыҙ-бер, ике, өс (һикерәләр)

Тигеҙ ерҙә йүгерәбеҙ, бик күңелле еләбеҙ (йүгерәләр)

Бына килеп тә еттек, хәл йыйҙыҡ – бер, ике, өс.

Машина килеп туҡтаған тауыш ишетелә. Төҙөүсе килеп инә.

Төҙөүсе: һаумыһығыҙ балалар.

Балалар: һаумыһығыҙ.

Төҙөүсе: һеҙ аҡыллы балалар, миңә ярҙамығыҙ кәрәк.

Тәрбиәсе: балалар, һеҙгә нисек ярҙам итә алырҙар икән?

Төҙөүсе: көндәр һыуынып китте, эште тиҙерәк бөтөрөр инек, төҙөлөш материалдары ташырға машиналар етмәй. Зинһар, машиналар эшләп бирегеҙ!

Тәрбиәсе: балалар, ярҙам итәйекме?

Балалар: ярҙам итәйек.

Тәрбиәсе: төҙөүсе, хәҙер балалар «Танграмм» уйынын ҡулланып йөк машиналары төҙөп бирерҙәр. Балалар, әйҙәгеҙ бергәләп уйындың атамаһын ҡабатлайыҡ әле.

Балалар: «Танграмм» уйыны.

Тәрбиәсе: афарин. Тимур, машина ниндәй өлөштәрҙән тора, әйтеп үт әле? балалар иғтибар менән тыңлағыҙ!

Бала: кузов, кабина, тәгәрмәстәр, руль.

Тәрбиәсе: балалар. Тимур машинаның бар өлөштәрен һанап үттеме?

Балалар: эйе, бар өлөштәрен һананы.

Тәрбиәсе: афарин Тимур. Иғтибар. Беҙ машинаның кузвынан эшләй башлайбыҙ, ул ҙур өсмөйөш. Кабина бер ҙур, бер бәләкәй өсмөйөшөтән һәм бер дүртмөйөштән тора. Балалар, нисек уйлайһығыҙ, квадратты ниндәй фигураларҙан эшләргә була?

Балалар: ике өсмөйөштән.

Тәрбиәсе: дөрөҫ, афарин балалар.

Төҙөүсе: афарин балалар, һеҙ барыһында дөрөҫ эшләнегеҙ. Балалар, һеҙ ниндәй юл ҡағиҙәләрен беләһегеҙме?

Балалар: тротуарҙан йөрөргә кәрәк. Юл аша сыҡҡанда светофорға ҡарарға кәрәк. Юлда йүгерергә ярамай.Өлкәндәрҙең ҡулдарына тотоноп атларға кәрәк.

Төҙөүсе: бик аҡыллы балалар икәнһегеҙ. Рәхмәт, шәп йөк машиналары килеп сыҡты. Миңә эшкә барырға ваҡыт етте, һау булығыҙ.

Балалар: һау булығыҙ.

Тәрбиәсе: афарин. Беҙ бөгөн эшмәкәрлектә нимәләр эшләнек?

Балалар: нисек 3 һаны, 3 цифры менән таныштыҡ. Һананыҡ, өсмөйөштәр буяныҡ, өс цифрын яҙҙыҡ, уйнаныҡ.

Тәрбиәсе: афарин аҡыллыларым, рәхмәт.