"1 саны ж?не цифыры" та?ырыбына саба? жоспары

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп-талаптану

Балалар хайуанатар бағына барамыз тез жиналайық.

Біріге жиналады.

Ұйымдастырушылық

ізденіс

Тақтада піл,ақтиін,аю және тырна пайда болады.

-Хайуанаттар бағынан нені көрдіндер ?

(тақтаның келесі жағында қасқыр пайда болады.)Бұл қасқыр.Ол жалғыз аңдарды қалай достастырамыз мен 1деген цифрды білем,ол бізге көмектесуі мүмкін.1цифры пайда болады.балалар,есте сақтандар,бұл-1 цифры.Біздің хайуанаттар бағында өмір сүретін аңдар барлығы бір-бірден:

Ал бұл санды біз 1 цифрымен белгілейміз.Тіптен қасқыр да қайрымды бола бастады және барлық аңдармен достасқысы келеді.Сендер неге желдің лебін сездіндер ?

-қағаз бетіне щеңбер салындар.

«0» цифры еш нәрсе

жоқ ,бос деген мағынаны білдіреді.

«Аңдарды қоректеңдір»

Дидактикалық ойын.

Тақтада аңдардың суреті ілінген,ал,ал тамақтың суреті тәрбиеші үстеліне қойылған.

Бананды қай аңға береміз?

Сен неше банан бердің?

Ал аю нені жақсы көреді ?

Хайуанаттар бағы ұнады ма ?

Балалар бір цифры неге ұқсайды ?

Дәптермен жұмыс.

1цифрын жазудың алгоритмімен танысу.

Балалар орындарында отырады.

Піл,ақтиын,аю,тырна.

Қасқырға көмек керек.

Балалар бір цифрын ойымен жаттап алады.

Бір аю, бір піл,бір ақ тиін,бір тырна,

Балалар барлық аңдарды бірге қойып достастырады.

Барі дос болсын,достассың.

Сұқ саусақ пен бес бармақты біріктіріп щеңбер жасайды,щеңбер арқылы жел үрлеп,екінші алақанмен желдің лебін сезеді.Өйткені ортасы жел келеді..

Щеңбер салады.

Апарып береді.

Цифрды атайды көрсетеді.

Ұнады.

Бағанға,таяқшаға.

Үлгі бойынша таяқша салу.1цифрын жазу.

Рефлекстік түзету

Балаларды жақсы ойнағандар үшін рахмет,білімдерін бекіту.

Балалар қасқырға көмектескендеріне қуанады.