1-ден 10-?а дейінгі сандар.?шб?рыш,шаршы,Текше,д??гелек.

Білім саласы: Таным

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті: Математика

Та?ырыбы: 1-ден 10-?а дейінгісандар.?шб?рыш,шаршы,Текше,д??гелек, цилиндр.

Ма?саттары:

а)білімділігі:Балалар?агеометриялы?фигураларды?т?рлерімен, оларды?б?рыштарымен??рылымды?элементтерітуралыт?сінік беру.

?)дамытушылы?ы:Естеса?тау?абілеттерін, ойлауын, логикалы?ойлауындамыту.

б)т?рбелігі:Шапша?дылы??а, ?деміжазу?ат?рбиелеу.

К?рнекілігі: Сандар?лемі, суреттер, геометриялы?фигуралар.

?діс-т?сілі:т?сіндіру, к?рсету, санау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1-ден 10-?а дейінгі сандар.?шб?рыш,шаршы,Текше,д??гелек.»

Білім саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика

Тақырыбы: 1-ден 10-ға дейінгісандар.Үшбұрыш,шаршы,Текше,дөңгелек, цилиндр.

Мақсаттары:

а)білімділігі:Балаларғагеометриялықфигуралардыңтүрлерімен, олардыңбұрыштарыменқұрылымдықэлементтерітуралытүсінік беру.

ә)дамытушылығы:Естесақтауқабілеттерін, ойлауын, логикалықойлауындамыту.

б)тәрбелігі:Шапшаңдылыққа, әдеміжазуғатәрбиелеу.

Көрнекілігі: Сандарәлемі, суреттер, геометриялықфигуралар.

Әдіс-тәсілі:түсіндіру, көрсету, санау.

Іс-әрекеткезеңі

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекеті

Ұйымдастырушылық

оятушылық

Ұйымдастырушылық-

Ізденушілік

Рефлекстік-түзетушілік

Балалардыңназарларынсабаққааудару.

Балаларғажұмбақжасырамын:

Таңғажайыпкірпішті,

Бір-бірінеқаладым.

Ұнамасақұлатып,

Қайта-қайтақаладым.

(Текшелер)

Доп-домалақішіқуыспәле,

Қайта-қайтасеміруде,әне.

(доп)

Кезектікербезсұлу,

Біржануар,

Үстінде,

Екітауы бар.

(Түйе)

Өткенсандардыескетүсіріп, пысықтау.

Балаларбізқандайсандарментаныстық?

0-ден 10-ға дейінгісандарментаныстық.

0-ден 10-ға дейін тура жәнекерісанайық.

012345678910

109876543210

9 - біртаңбалысандардыңеңүлкені.

0-ден 9-ға дейінгісандарбіртаңбалысандар.

Ал, 10 саны екітаңбалы сан.

Себебіолекісаннанқұралыптұр. 1-ден және 0-ден құралыптұр.

Бүгінгісабақтагеометриялықфигуралартуралыәңгімелейміз.

Геометриялықфигураларғатөртбұрыш, тіктөртбұрыш, шаршы, дөңгелек, үшбұрыш,цилиндрт.бжатады.

Төртбұрыштыңтөртбұрышы, төртқабырғасы бар. Ал, үшбұрыштыңүшбұрышы, үшқабырғасы бар.

Ал, балаларүйдіңтөбесіүшбұрышболыпкеледі. Қабырғаларытөртбұрышболыпкеледі.

Есептершығарайық.

Салыстырайық.

Әліппедәптерменжұмыс

Білгішпектіңтапсырмаларынорындайық.

Сергітусәті.

1,2,3. . .

Қарлығашбопұш

4,5,6. . .

Қарлығашбопқалқы

7,8,9,10

Қарлығашбопқон.

1. Геометриялық фигура үшбұрыштардыңтүсінеқарап, 10 саныныңқұрамынажырату.

2. 10-ның құрамынойшатолықтыру.

3. 10-ға дейін тура жәнекерісанап, бос орындарғатиістісандықою.

4. Шаршылардыңсанын 10-ға толықтырыптиістітүспенбояу.

- Қорытындылау

- Балаларбізбүгінқандайтақырыппентаныстық?

- Геометриялықфигураларғақандайфигураларжатады?

- Балалардымадақтау.

Жұмбақтың шешуін табу арқылы назарлары мұғалімде болады.

0-10-ға дейінгі сандарды айтып шығады.

Тура және кері санайды.

Мұқият мұғалімді тыңдайды

Тақтадағы геометриялық фигураларға назар аударады.

Әліппе-дәптермен жұмыстанады.

Сергіту сәтін бәрі бірге орындайды.

Тапсырмаларды мұқият орындайды.

Шаршылардың санын 10-ға толықтырып түрлі түспен бояйды.

Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі:1-ден 10ға дейінгі сандарын,бұрыштардың көлемі жағынан әртүрлі болатынын; «тез», «баяу» ұғымдарын пайдалануды; Игереді:цифрды заттың санымен сәйкестендіруді,жұмбақтарды шеше білуді,көптеген фигуралар арасынан үшбұрышты таба білуді; Меңгереді:өзіне таныс заттарды көлеміне қарай салыстыруды..