Вопросник "Культурные практики для педагогов"

№

Вопрос

Ответ

1.

Верно ли утверждение, что КП – это ситуация накопления любого жизненного опыта, близкую детям дошкольного возраста.

2.

Могут ли на занятиях присутствовать КП или только в образовательной деятельности?

3.

КП сегодня – это те же формы работы, которые проводились как режимные моменты до введения Стандарта. Тогда в чем же разница?

4.

Возможно ли планирование КП в группах раннего возраста?

5.

Можно ли считать культурной практикой ситуацию, если ребенок ведет себя плохо, недостойно?

6.

Воспитатель показал детям иллюстрации и презентацию по теме, включил встречу с героем сказки. Будет это КП?

7.

Можно ли считать, что КП и поддержка детской инициативы очень тесно взаимосвязаны?

8.

Включают ли КП только положительный опыт или возможны ситуации негативизма?

9.

Может ли КП инициироваться самим ребенком?

10.

Какой вариант ближе к КП:

обучить ребенка правилам игры или дать ему возможность самому разобраться?

11.

Какие формулировки в Стандарте подтверждают наличие КП в дошкольном образовании?

12.

Можно ли считать КП ситуацию, когда ребенок перед экраном телевизора дублирует действия взрослого человека в кинофильме?

13.

Связано ли понятие КП лишь с национальной художественной культурой народа или оно охватывает все сферы социальной жизни общества?

14.

Каким образом КП отражается в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования?

15.

Может ли КП иметь место в условиях семьи?

16.

Если воспитатель грамотно организовал КП для группы детей, будет ли это означать, что все без исключения дети обретут позитивный жизненный опыт?

17.

Фигурирует ли термин «Культурные практики» в ФГОС ДО?