Создание мотивационных ситуацийпри организации совместной деятельноости взрослого и ребенка в группе.

«Создание мотивационных ситуаций при организации совместной деятельности взрослого и ребенка в группе»

МБДОУ ДС №300

Воспитатель: высший категории

Левинова И.Л.

Мотивация детей дошкольного возраста

Это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение цели.

Мотивация

Излишняя похвала

и иные поощрения.

внешняя

интерес, желание, любопытство, получение удовольствия, самосознание, совесть и пр.

внутренняя

Виды мотивов, типичных для дошкольного возраста

• Мотивы, связанные с интересом детей к миру взрослых
• Игровые мотивы
• Мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношений со взрослыми и другими детьми
• Мотивы самолюбия, самоутверждения.
• Познавательные и соревновательные мотивы
• Нравственные мотивы

Поощрять исследование окружающей среды

Прививать начальные способности к исследованию, такие как: определение предметов, упорядочение, сортировка, сравнение

Механизмы мотивирования

Хвалить ребёнка за совершённые достижения

Оказывать помощь в развитии и тренировке навыков

Стимулировать языковое и символическое общение

По возможности воздерживаться от наказания и критики за ошибки и плохие результаты

Правила формирования мотивации к учению

• задачи должны быть посильными и не требовать приложения сверху усилий;
• деятельность должна предоставлять возможность для выбора;
• должна присутствовать задачи разной степени сложности;
• слабо мотивированные дети должны иметь возможность использовать повторы, это поможет им приобрести уверенность.

Средства повышения мотивации

• Нестандартные занятия
• Исследовательская деятельность
• Самостоятельный поиск решения
• Работа с дополнительной литературой
• Творческие задания
• Конкурсы

• В результате дети открывают НОВЫЕ знания для СЕБЯ

Подборка оборудования

Систематическое включение каждого ребенка в труд на правах партнера

Создание змоционально-положительной обстановки в процессе труда

Условия организации труда детей

Создание мотивации трудовой деятельности

Демонстрация заинтересованности педагога

Поощрение в процессе и по результатам труда

Создание в группе трудовой атмосферы, постоянной занятости, стремление к полезным делам

Учет нагрузке, состояния , интересов, способностей ребенка

Мотивация к игре

Формы организации детей

• Коллективная
• Подгрупповая
• Непосредственно образовательная деятельность
• Индивидуальная работа

Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьми сформулированные Н.А. Коротковой

• Включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми
• Добровольное присоединение детей к деятельности
• Свободное общение и перемещение детей во время деятельности
• Открытый временной конец образовательной деятельности, позволяющий каждому действовать в индивидуальном темпе

При создании мотивационных ситуаций с детьми мы используем нестандартные техники и материалы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !