Занятие по социально-коммуникативному развитию детей младшей группы «Такое разное настроение»

Занятие по социально-коммуникативному развитию в младшей группе

«Такое разное настроение»

Цель: создание условий для нравственного развития и социализации детей.

Задачи:

1. Формировать первоначальные и дифференцированные представления об эмоциональном состоянии детей и взрослых. Учить называть их на основе внешних выразительных признаков (мимика, поведение).

2. Учить видеть простейшие связи между эмоциональным состоянием человека и его поведением.

3. Способствовать проявлению интереса к сфере эмоциональных проявлений взрослых людей.

Методы и приёмы: наглядный, игровой, словесный.

Оборудование: игрушки ёжики, муляж яблока который можно разрезается пополам, «мешок», настольно-печатная игра «Хорошо — плохо», набор шаблонов «Лица с настроениями», детали бумажного цветка.

Ход занятия.

Педагог собирает детей для приветствия

Педагог: Ребята, вы слышите, кто-то разговаривает. Обращает внимание на «мешок».

Педагог: Ребята, да здесь ежата? Они ссорятся. Давайте послушаем, что у них случилось?

Педагог от имени ежат рассказывает историю о том, как они не могли поделить яблоко между собой.

Ёжики поссорились из-за яблока

Жили-были в лесу два ёжика — Рыжик и Пушок. Они были лучшими друзьями и всегда проводили время вместе. Однажды, когда они гуляли по лесу, они нашли на земле яблоко.

Сначала они обрадовались находке и хотели поделить яблоко поровну. Но вдруг между ними возник спор: Рыжик хотел откусить яблоко с одного конца, а Пушок — с другого. Яблоко было одно, и каждому хотелось съесть его самому. Ёжики начали спорить и ругаться. Они топали лапками, пыхтели и сопели. Их мордочки стали сердитыми, а иголки — торчать во все стороны.

Педагог: Ребята как вы думаете, у ежат какое настроение? А почему оно плохое?

• Давайте вместе с ежатами будем разбираться.

Ежата. А от чего зависит наше настроение? (может быть от поступков которые мы совершаем)

Педагог: Ребята давайте поиграем в игру «Хорошо — плохо», и вы, ёжики узнаете, какие поступки радуют нас, а какие нет.

Игра «Хорошо — плохо»

По предложению педагога дети раскладывают картинки на столе на две группы: слева — те, на которых изображены дети, чьи поступки и поведение огорчают взрослых (дети ссорятся, дерутся, отбирают игрушки друг у друга, грубо разговаривают), а справа — те, на которых изображены дети, чье поведение радует взрослых (дети послушны, не капризничают, не портят вещи). При выполнении задания дошкольники рассказывают о том, что нарисовано на картинках.

Педагог: А теперь давайте встанем в круг, если я покажу картинки с плохими поступками вы топаете, если с хорошими, то хлопаете.

Педагог: Ребята, вспомните и расскажите о каком-нибудь своем поступке, который доставил вам радость. Дети отвечают.

Педагог: А как узнать хорошее настроение у человека или нет?

Дети. Выражение их лиц веселое, они улыбаются, голос радостный, смеются.

Педагог: Ребята, а какое у вас бывает настроение, когда вы радуются? Дети. Хорошее.

Педагог: А как вы догадались о том, что у человека плохое настроение?

Дети. По грустному лицу, печальному голосу.

Педагог: Если дети ссорятся, дерутся, отбирают друг у друга игрушки, грубо разговаривают, то все вокруг огорчаются.

Педагог: Чтобы ежики и вы лучше запомнили, как по лицу определить настроение человека приглашаем вас с ребятами поиграть в игру.

Игра «Настроение»

Детям дается набор шаблонов, совместно с педагогом собираются эмоции.

Ёжики. Ребята, а как можно улучшить наше настроение, мы ведь поссорились? (яблоко)

Педагог предлагает детям подарить ёжикам «цветок хорошего настроения», который научит их тому, как себя вести, чтобы настроение было хорошим.

Дидактическая игра «Цветок хорошего настроения»

Детям предлагают сложить из лепестков «цветок хорошего настроения». На каждом лепестке цветка — ситуация (дети дружно играют, помогают взрослым, не шумят, когда взрослые отдыхают, следят за своим внешним видом, бережно относятся к своим игрушкам, правильно пользуются столовыми приборами). Дети дарят ежикам цветок.

Ёжики. Спасибо, ребята. До свидания!