Занятие по развитию речи в средней группе"Весна" с использованием мнемотаблиц.

Коспект занятия в средней группе по развитию речи

«Составление описательного рассказа «Весна» по мнемотаблице

Цель:

Создание условий для формирования умений составления рассказа по

мнемотаблице.

Задачи:

 Образовательные:

o Учить составлять короткий описательный рассказ о весне,

опираясь на мнемотаблицу (3-4 предложения).

o Учить отвечать на вопросы воспитателя полными

предложениями.

o Формировать умение выделять и называть основные признаки

весны: яркое солнце, тает снег, бегут ручьи, набухают почки,

появляются первые птицы.

 Развивающие:

o Активизировать и обогащать словарь по теме «Весна»

(солнечная, теплая, звонкие, набухают, распускаются).

o Упражнять в подборе прилагательных к существительному

«весна» (ранняя, светлая, весёлая).

o Развивать умение образовывать существительные с

уменьшительно-ласкательными суффиксами (солнышко, ручеек,

лужица, травка).

o Развивать слуховое восприятие, внимание, память и мышление.

 Воспитательные:

o Воспитывать бережное и эмоциональное отношение к природе.

o Воспитывать умение слушать своих товарищей, не перебивая.

Ход занятия.

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Я раскрываю почки, в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня … (ВЕСНА)

- О каком времени года идёт речь в стихотворении?

Дети: Это время года – Весна.

Воспитатель: Правильно, это весна. А знаете ли вы месяцы весны? Давайте

отгадаем загадки.

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее,

Воробей погоде рад,

Заглянул к нам месяц … (МАРТ);

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель,

В гости к нам пришел … (АПРЕЛЬ);

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят,

Гром грохочет,

Угадай, что это за месяц? (МАЙ)

Дети: Март, апрель, май – их не забывай.

Воспитатель: Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу

солнце, а вы ласково – солнышко, ветка…, ручей…, птица…

(Дети называют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Дыхательная гимнастика «Весенний ветерок».

Воспитатель вносит в группу игрушку или картинку медвежонка.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел необыкновенный гость. Вот он.

Кто это?

Дети: Белый медвежонок.

Воспитатель: Этого маленького медвежонка привезли с его родины на

большом теплоходе. Ребята, где живут белые медведи?

Дети: Белые медведи живут в Антарктиде.

Медвежонок: Здравствуйте, ребята! Правильно, я живу в Антарктиде, где

круглый год снега. Я слышал, как вы рассказывали про весну. Я никогда не

видел вашей весны. Что это такое? Расскажите мне о ней.

Воспитатель: Конечно, ребята тебе расскажут. Присаживаемся все удобно.

Расскажите медвежонку, какая бывает весна?

Дети: Весна бывает солнечная, теплая, цветущая, красивая, звонкая,

дождливая.

Воспитатель: Сейчас давайте придумаем предложения про весну, а каждое

предложение должно начинаться со слова «весной».

Дети: Весной светит ярко солнце. Весной на деревьях появляются листочки.

Весной прилетают птицы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка «Весна пришла»:

Солнце, солнце высоко

(На цыпочках, руки тянем вверх),

Нам от солнышка тепло

(Легкие поглаживания руками по лицу),

Тает снег от лучей

(Приседание),

Звонко побежал ручей,

(Бег по кругу),

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните.

(Ходьба по кругу).

Дети садятся на места.

Медвежонок: Молодцы, ребята, я много интересного узнал о весне.

Воспитатель:Предлагаю вам составить рассказ о весне, чтобы медвежонок

запомнил и рассказал своим друзьям в Антарктиде. Чтобы нам было

легче рассказывать, мы будем фиксировать все в нашу таблицу.

Рассказ по мнемотаблице.

Весной пригревает яркое солнышко. На крышах домов тают сосульки, а на

земле появляются лужи и ручейки. Прилетают птицы из теплых стран. На

деревьях появляются листочки. Я очень люблю весну.

Воспитатель: Кто-нибудь хочет попробовать рассказать по нашей

помощнице рассказ, который мы с вами составили?

(Дети рассказывают по мнемотаблице по желанию)

Медвежонок: Ребята, какие вы молодцы, я расскажу о весне своим друзьям.

Спасибо вам.

Воспитатель:

- Ребята, что вы узнали интересного?

- О чем говорили на занятии?

- Понравилось ли вам рассказывать по мнемотаблице?

-Мы сегодня хорошо поработали и помогли медвежонку.