Занятие по компьютерной грамотности. ТРАНСПОРТ. МОДЕЛИРОВАНИЕ В СРЕДЕ ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА. РИСУНОК «ПОЕЗД».

Занятие по компьютерной грамотности.

ТРАНСПОРТ. МОДЕЛИРОВАНИЕ В СРЕДЕ ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА. РИСУНОК «ПОЕЗД».

Программное содержание: учить создавать простейший рисунок, используя инструмент «Выделение прямоугольной области»; помочь рас­крыть собственные возможности при управлении компьютером; способствовать формированию умения использовать алгоритм выполнения задания.

Ход занятия:

1. Подготовительный этап «Транспорт».

- Трудно себе представить нашу жизнь без машин. Утром и вечером беспрерывным потоком по рельсам и дорогам страны движутся автомобили и поезда, трамваи и троллейбусы. Высоко в небе летают стальные птицы, самолеты, моря и реки бороздят пароходы. Назовите одним словом все эти удивительные маши­ны. Отгадайте загадки. Какие виды транспорта в них представ­лены?

Дом на рельсах тут как тут.

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

(Автомобиль.) Железные избушки Прицеплены друг к дружке, Одна из них - с трубой - Везет их за собой. (Поезд.)

Ты садись и не зевай -

Отправляется... (трамвай).

Смело в небе пролетает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что же это? (Самолет.).

Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)

- Как и где работает транспорт? Как сделать его работу безо­пасной? Четкая работа транспорта и безопасность движения за­висят и от водителей, и от пешеходов.

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись... (переход).

• Верно, переход. Вспомните правила перехода. А теперь поиграем в игру «Стоп, машина» и научимся правильно перехо­дить дорогу.

Игра «Стоп, машина».

Все хором повторяют слова:

Стоп, машина! Стоп, машина!

Стоп, машина, стоп!

Стоп, машина! Стоп, машина!

Стоп, машина, стоп!

Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про себя текст. В нужный момент дети должны воскликнуть хо­ром: «Стоп». Побеждает та команда, у которой лучше и дружнее получится.

1. Основная часть.

1. Работа за компьютером.

Рисуем поезд.

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Везет их за собой. (Поезд.)

• Выберите «Прямоугольник», нарисуйте вагоны, залейте их темно-зеленым цветом;

• сцепите вагоны, используя инструмент «Выделение пря­моугольной области»;

• выберите «Овал», дорисуйте колеса и художественно оформите рисунок.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.

1. Презентация работ.

1. Заключительный этап.

Игра «Поезд».

Руководитель становится впереди колонны детей, все вме­сте изображают вагоны.

• Какой у нас длинный поезд. Покажите, как колеса двига­ются.

Дети, согнув руки в локтях, двигают ими вперед-назад.

Вот наш поезд едет,

Колеса стучат.

В этом поезде ребята сидят.

Пыхтит паровоз, шипит паровоз,

Далеко, далеко ребят он повез.

• Стоп! Остановка! Кто хочет гулять? Скорее выходите!

Выходят из поезда, гуляют, собирают грибы, ягоды. Гудок паровоза - снова становятся в колонну и едут дальше.