Занятие по компьютерной грамотности. МОРЕ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ. ПОСТРОЕНИЕ ЛИНИЙ И ФИГУР: ИНСТРУМЕНТ «КРИВАЯ ЛИНИЯ». РИСУНОК «МОРСКОЙ ПЕЙЗАЖ».

Занятие по компьютерной грамотности.

МОРЕ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ. ПОСТРОЕНИЕ ЛИНИЙ И

ФИГУР: ИНСТРУМЕНТ «КРИВАЯ ЛИНИЯ». РИСУНОК «МОРСКОЙ

ПЕЙЗАЖ».

Программное содержание: познакомить с инструментом «Кривая линия» и прин­ципами работы; способствовать формированию геометрическо­го мышления и пространственного восприятия; расширить зна­ния об окружающем мире.

Ход занятия:

I. Подготовительный этап «Море и его обитатели».

- Сегодня нам предстоит поездка на море. Давайте построим корабль, выберем отважного капитана, который придет на по­мощь во время путешествия.

Наш отважный капитан,

Он объехал много стран,

Обошел их не пешком,

На кораблике с флажком.

Капитан. Поднять трап! Отдать концы!

Гудок парохода: У-у-у.

-Поплыли!

По морям, по волнам,

Нынче здесь, завтра там...

Сияет море перед нами,

Летают чайки над волнами.

- Ребята, кто из вас уже бывал на море? Поделитесь впечат­лениями. Что такое море? Как оно выглядит? Какого оно цвета? Одинаков цвет неба и моря? Что можно разглядеть в глубине; над поверхностью моря?

Физкультминутка

МОРСКИЕ ОБИТАТЕЛИ

Наклоны вверх-вниз, покачивание из стороны в сторону, поднять руки - вдох, широко развести и опустить - выдох, объединившись в пары, изобразить осьминога.

Чайки, чайки! Где ваш дом?

На земле? На волне?

Или в синей вышине?

- Ну, конечно, на земле:

На земле рождаемся.

Ну, конечно, на волне:

На волне качаемся.

Ну, конечно, в вышине:

В вышине летаем.

Край земли, волну и небо Домом мы считаем.

Отгадывание загадок.

По морю плывет великан,

Над великаном фонтан. (Кит.)

С этим, вряд ли, ты знаком.

Он живет на дне морском.

Г олова и восемь ног –

Вот и весь он... (осьминог).

- Какая рыба на букву А держит в постоянном страхе обита­телей морей? (Акула.) Поиграем и спасем рыбок.

Игра «Рыбаки и рыбки».

Рыбаком будет тот, кто сумеет без запинки трижды произне­сти скороговорку: «Рыбу ловит рыболов, в море весь уплыл улов».

Рыбки плавали, ныряли,

Произвольные движения.

В прятки весело играли.

Но однажды буква А

Рыбак ловит «рыбок».

В гости к рыбкам приплыла.

Рыбкам сразу стало ясно:

С буквой А дружить опасно.

• Пока играли да рыбу ловили, не заметили, что на горизонте показалась земля. А вот и Пэйнтик встречает нас и с нетерпением ждет, что мы расскажем ему о своем путешествии в рисунках.

1. Основная часть.

1. Работа за компьютером.

Знакомством инструментом «Кривая линия».

• Нарисовать «Кривую» непросто, поэтому сначала потре­нируйтесь на свободном от рисунка пространстве.

Кривая рисуется в два приема:

• проведите линию, держа нажатой кнопку мыши - получит­ся отрезок прямой;

• захватите мышкой точку внутри отрезка и, нажав левую кнопку, вытяните дугу.

Рисуем морской пейзаж.

Я рисую море, голубые дали.

Вы такого моря просто не видали.

У меня такая краска голубая,

Что волна любая - просто как живая!

Я сижу тихонько около прибоя -

Окунаю кисточку в море голубое.

В. Орлов

• Выберите инструмент «Кривая линия», голубой цвет и про­ведите отрезок прямой;

• щелкните мышкой в середине и вытяните волну, так по­вторите несколько раз - получились гребни волн;

• теперь нарисуйте «подошву», соединив прямой линией нижний край;

• окрасьте гребни волн белым цветом, художественно офор­мите рисунок.

Если море неспокойно,

По нему гуляют волны.

Рисовать их очень просто:

Вот вам гребень,

Вот подошва.

1. Презентация работ.

2. Развивающая игра «Кораблик».

Детям предлагается выбрать одну из 16 красок, раскрасить картинку.

1. Заключительный этап

Упражнение для снятия напряжения с кистей рук «Вол­шебный песок».

• Побываем на пляже, поиграем с песочком.

Все, что только захотим,

Хлопки в ладоши.

Из песка мы смастерим.

Сложить ладони «ковшиком», лепить колобок.

Миша лепит колобок,

А Танюша - теремок,

Соединить ладони в виде крыши над головой.

Лера лепит разных рыб,

Прижать ладони к груди, двигать вправо-влево.

Ну а Настя - белый гриб.

Руку сжать в кулак, прикрыв ладонью другой руки.