Утренний круг, как средство духовно-нравственного воспитания

Утренний круг в подготовительной группе.

Тема « Добрые дела. Нужны ли и кому?»

Цель: побуждать детей к доброжелательному отношению в коллективе; создать радостное настроение; формировать нравственные качества, развивать внимание, речь; воспитывать интерес к предстоящей деятельности.

Задачи:

• создание положительный эмоциональный настрой на весь день – «задать тон»,

• обеспечить условия для межличностного и познавательно – делового общения детей и взрослых,

• учить выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично,

• прививать навыки культуры общения,

• развивать умения договариваться о совместной деятельности,

• формирование основ нравственности,

• воспитание уважения и любви к старшим членам семьи.

Стихотворение недели:

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»,

Значит «будь здоров».

Правило простое,

Знаешь, повтори,

Взрослым это слово

Первым говори.

Обсуждается значение вежливых слов, правила приветствия.

Артикуляционная гимнастика:

• «улыбка – трубочка»,

• «часики»,

• «хомячок».

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка, этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я, это вся моя семья.
Ребенок по очереди загибает каждый пальчик. На последней строчке он ритмично сгибает и разгибает кулачок.

Приложите руку к груди. Что вы чувствуете? Да, это бьются ваши сердца. Что такое доброе сердце? Про каких людей так говорят? Про кого вы можете так сказать? Я верю и сегодня, и всегда, вы будете добры ко всем окружающим вас людям.

Обмен новостями:

Мы с вами не виделись целый вечер и ночь. Кто хотел бы поделиться своими новостями? (Высказывания детей)

Беседа по теме дня.

1. Что мы знаем.

- Вы когда – нибудь совершали добрые поступки? Расскажите.

1. Что мы хотим узнать.

- Какие добрые поступки можно совершить для наших близких?

1. Откуда мы можем это узнать?

- Кто из героев книг, мультфильмов, истории тоже совершал добрые поступки? У кого можно поучиться делать добрые дела?

Дидактическая игра «Да» или «Нет».

—  «Является ли добрым человек, который...?»

1. Делает зимой для птиц кормушки;
   2) Всегда чувствует, кому нужна помощь;
   3) Стреляет в птиц из рогатки;
   4) Помогает маме ухаживать за младшей сестрой;
   5) Не оказывает помощь в трудную минуту;
   6) Каждый день ходит за покупками для старенькой бабушки.

Выбор деятельности.

— Какое доброе дело на прогулке сегодня мы можем сделать?  Кому можем помочь? А какой добрый поступок вы хотите сделать завтра, для кого?

Вечерний круг.

На вечернем круге проанализировали: сделали или нет, как получилось, что препятствовало, что нужно доделать, улучшить, какой информации или каких умений не хватило.