Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе Тема недели: «Расцветание природы».

Күн тәртібі

Режим дня

Время

Дүйсенбі

Понедельник 5.03

Сейсенбі

Вторник 6.03.

Сәрсенбі

Среда 7.03

Бейсенбі

Четверг 8.03

Жұма

Пятница 3.03 ( 9 .03)

«Познание»

«Социум»

«Социум»

«Здоровье»

«Социум»

«Социум»

«Здоровье»

«Познание»

Балаларды қабылдау/Прием детей

Ата-аналармен және балалармен әңгімелесу/Беседы с родителями и детьми

Ойындар (үстел, саусақ және т.б..)/ Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Таңғы жаттығулар(10 мин)/

Утренняя гимнастика (10 мин)

7.00-8.00

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы

Беседа с детьми «Ура! Весна!»

    Цель: Расширять представления детей о весенних  явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Заучивание стихотворения:

Зима недаром злится,
Прошла её пора -
Весна в окно стучится
И гонит со двора…

Просмотр презентации

«Расцветание природы»

        Цель: Познакомить детей с подготовкой животных к весне. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.

Малоподвижная игра с музыкальным сопровождением «Весна пришла»

Артикуляционная гимнастика

«Солнце пригревает»

Солнце пригревает, (Широко улыбнуться.)

Гонит с речки лёд. (Насупить брови.)

Баба снеговая

Горько слёзы льёт. (Плаксивое выражение лица.)

Рассматривание Иллюстраций

« Просыпается природа»

Цель: учить детей составлять рассказ о весне по опорным картинкам (рассказ по цепочке)

Дид.игра «Позже – раньше»

Цель: упражнять в установлении причинно-следственных связей

Комплекс упражнений № 13

Таңғы ас/ Завтрак

8.30- 8.55

Игровые упражнения («Моем руки с мылом», «Полотенце висит красиво», «Воду экономим, кран после себя закрываем»)

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық (ҰОҚ)/Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.55 –

9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

И \У «Нравится нам заниматься, очень будем мы стараться»

Игра

«Мешочек знаний»

Игровое упражнение «Когда мы занимаемся, ведем себя спокойно, слушаем внимательно – это обязательно!»

Игровое упражнение

«Дружно стульчики поставим»

МДҰ кесте бойынша ҰОҚ/ ОУД по расписанию ДО

9.00-

10.30

Конспекты занятий:

1. Коммуникация

Английский язык

По плану специалиста

2. «Творчество»

Рисование

Тема: «Мамин портрет»

3.«Здоровье»

Физкультура

По плану специалиста

Конспекты занятий:

1. «Творчество»

Музыка

По плану специалиста

2.«Коммуникация»

Развитие речи

Тема:«Моя мамочка».

3.«Познание»

Математика

Тема: Деление целого на части.

Конспекты занятий:

1. «Коммуникация»

Основы грамоты

Тема: Предложение. Звуковой анализ слова «Жук»

2.«Творчество»

Аппликация

Тема: «Открытка для мамы».

3.«Познание»

Конструирование

Тема: «Юрта. Мебель для куклы»

4.«Здоровье»

Физкультура

По плану специалиста

Конспекты занятий:

1.«Коммуникация»

Драма

Тема: «Салат из сказок» (настольный театр)

2.«Творчество»

Музыка

По плану специалиста

3. «Социум»

Самопознание

Тема:«Я помощник»

Серуенге дайындық/ Подготовка к прогулке

10.20-

10.30

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен:

Прогулка:

10.30-12.00

Карточка № 1

Карточка № 2

Карточка № 3

Карточка № 4

Серуеннен қайту/ Возвращение с прогулки

12.00-12.20

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность.

Түскі ас/ Обед

12.30-13.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Ұйқы/ Сон

13.00-15.30

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Жайлап тұру, шыңықтыру жаттығулары/ Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.20-15.30

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия, полоскание горла солевым раствором.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Детки просыпаются, глазки открываются…»

Түскі астан кейінгі ас/ Полдник

16.00-16.15.

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Ойындар, өздік қызмет/ Игры, самостоятельная деятельность

Баланың дербес даму картасына сәйкес жеке жұмыстар/ Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка

16.15-17.00

Д/и «Весенние загадки»

Цель: закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны; развивать логическое мышление, учить устанавливать причинно-следственные связи в природе.

Творческое рисование на тему «Как мы видим весну»

Цель: Побуждать детей слушать музыку, рассматривать картины.

Игра на внимательность

«Почки, листики , листочки»

Беседа по картине «Ранняя весна».

Какое время года изображено на картине? Как вы догадались?

Что вы можете рассказать о деревьях, птицах?

Кого вы видите на картине? Куда пришли дети, чем они занимаются?

Какое настроение у детей?

Какое у вас вызывает настроение эта картина?

сообщаем детям, что в лесу вырос подснежник, но нужно его найти. Играя в роль водящего, воспитатель просит детей закрыть глаза и прячет в комнате подснежник (вырезанный из бумаги цветок). Тот, кто найдет цветок, станет водящим. Он снова прячет цветок. Игра продолжается

По развитию элементарных математических представлений.

Цель: повторить названия геометрических фигур.

Средства: игра «На что похоже?»

Способы: соотнесение, аналитический метод.

По познавательному развитию

Цель: умение определять части суток, аргументировать свой ответ.

Средства: дидактическая игра «Какое время суток?» (с использованием репродукций картин художников).

Способы: рассматривание, беседа с опорой на наводящие вопросы, аналитический метод.

По речевому развитию

Цель: выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные.

Средства: д/и «Скажи какой?», карточки

Способы: рассматривание, наводящие вопросы.

по речевому развитию

Цель: подбирать противоположные по смыслу слова

Средства: д/и «Скажи наоборот», мяч.

Способы: вопрос – ответ.

Кешкі ас/ Ужин

17.00-17.30

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Серуенге дайындық / Подготовка к прогулке

17.30-

17.45

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен/ Прогулка

17.45

18.25

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: « Зимняя пора».

Игра малой подвижности «Мы разные снежинки…» - уметь стоять неподвижно, сохраняя выбранную позу.

Балалардың үйге қайтуы / Уход детей домой

Работа с родителями

18.25-19.00

Творческое задание

«Природа Весной»

нетрадиционным способом. Используя зубную щетку.

Беседа с детьми на тему

«Тает снег»

Цель : дать представление о том, какую роль играет снег в жизни природы весной.

Консультация для родителей:

«Одежда детей весной»

Беседа с детьми

«Расцветание природы»

Совершенствовать диалогическую речь. Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (дни становятся длиннее, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы, возвращаются птицы);

Папка –передвижка для родителей «Поздравляем с 8 марта!»

Д/И«Отгадай, когда это бывает?»

Цель: учить детей отвечать на вопросы, по заданным признакам узнавать время года. Воспитывать любовь к природе. Развивать мышление, память.

«Животные весной»

Цель: показать детям какие изменения происходят в природе в весенний период и как к нему адаптируются животные.

Игры детей с мозаикой, конструктором.

Цель: развивать конструктивные навыки.

Игры детей по желанию

Творческое задание

«Мы рисуем Весну»

Цель: развивать творческое воображение, учить изображать природу весной.

Беседа с родителями:

«Поведение на утреннике»