Сквозная тема: «Путешествие в мир насекомых» Подтема: «Моя семья рядом».
| Распорядок дня | Понедельник
| Вторник
| Среда
01.07.2020 | Четверг
02.07.2020 | Пятница
03.07.2020 |
| Утро радостных встреч: прием деток, беседы с родителями индивидуальные. |
| | Разговоры о свое временной оплаты детского сада. | Индивидуальные разговоры с родителями про поведении детей. | Разговоры о достижениях детей за неделю. |
| Утренняя гимнастика.
(10 минут) | Утренние физические упражнения .
Без инструментов
Вводная часть
1.Построение детей.
2.Ходьба.
* Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках
3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег
Основная часть.
Комплексные упражнения. | Заключительная часть 1.Построение детей. 2.Ходьба. * Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках 3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег Дыхательные процедуры.
|
| № | Исходное положение
| Выполнение
| Количество
|
| 1 | И.п. – ноги врозь, руки на поясе | 1- Поворот головы вправо (в лево) 2 – и.п. | 8-10 раза |
| 2 | И.п. – Основная стойка | 1 – руки в стороны 2 – руки вверх 3 – руки вперед 4 – и.п. | 8 - 10 раз |
| 3 | И.п. – ноги врозь, руки на плечах | 1 - Поворот вправо(в лево), руки в стороны, пальцы развести 2 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 4 | И.п. – сидя, упор на предплечья | 1 – поднять прямые ноги 2 – развести в стороны 3 – соединить 4 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 5 | И.п. – стоя на ладонях и на коленах | 1 – мах левой (правой) ногой назад 2 – и.п. | 6 - 8 раз. |
| 6 | И.п. – основная стойка | 1 – сесть, закрыть ладонями лицо 2 – и.п. | 8 – 10 раз. |
| 7 | И.п. – о.с., руки на поясе | Прыжки ноги вместе, ноги врозь, чередовать с ходьбой | 2 - 3 раза. |
| Гигиенические процедуры.
Завтрак.
Гигиенические процедуры. | Учимся правильно мыть руки. Накрыть столы для завтрака. Учимся сидеть за столом. Учимся правильно держать столовые приборы
И «Приятного аппетита!» |
| Игры подготовка к ОУД. |
|
| Настольная игра: «разные фигуры» Цель: развития воображения
| Подвижная игра Карточка №2 «птичка» Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
| Подвижная игра: Карточка № 1 «Бегите ко мне» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
|
| ОУД по расписанию дошкольного образования. |
|
| 1.Математика Тема: «Огород» Цель:дать понятие о том,что предметы могут быть разными по величине,форме. Цвету. Закрепить понятия «Один, «Много» 2.Дидактическая игра «Разложи овощи с грядки» | 1.Естествознание Тема: «Человек живое существо» Цель: формировать первоначальное представление о себе и своем строении 9 части тела). Дать представление о том. Что человек живое существо ( дышит, двигается, питается. Растет). Учить рассказывать об эмоциональном состоянии (проголодался или насытился, устал или отдохнул, заболел или вылечился, огорчился или обрадовался, заплакал или засмеялся т.д.) 2.Лепка Тема: «Угощение для бабушки» Цель: Учит лепить несложные предметы, ладонями по замыслу или расплющивать ком,соединять концы «палочки | 1.Музыка Тема: «По дороге жук....» Цель: побуждать к элементарному выражению своих впечатлений и отношений к характеру и содержанию прослушанной песни. |
| |
|
| Наблюдение за небом Цель: научить состояния небо (ясно, облачно, ) Подвижная игра: «Догони птицу» Цель: учить быстро бегать на сигнал Трудовая деятельность: очищать участок от мусора Цель: учить помогать друг - другу Индивидуальная работа: « Замок» Цель: развить творческие способности
| Наблюдение за летающими птицами Цель: сформировать понятие о высоте и свободе Подвижная игра: «Прыгуны» Цель: учить прыжками на двух ногах Трудовая деятельность Разные фигуры на песке Цель: учить плотно набивать песок в форму выбивать из формы песок Индивидуальная работа: «Лиса в курятнике» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
| Наблюдение за птицами
Цель: закреплять знания детей о птицах
Подвижная игра: «Найди нас» Цел: закрепить названия объектов на участке Трудовая деятельность Убираем песок Цель: Учить работать сообща, помогать друг - другу Индивидуальная работа «Куличики» Цель: закрепить знания трудового инвентаря
|
| Возвращение с прогулки | Цель: учить снимать верхнюю одежду, обувь, и складывать их в шкаф.
|
| Гигиенические процедуры.
Обед. | Труд: Помыть руки, накрыть столы на обед. Учимся сидеть за столом.
«Приятного аппетита!» |
| Сон. | | | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Айболит» Засыпаем | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Ножки» Засыпаем | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Цветочек» Засыпаем |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры. | Постепенный подъем деток.
1.И.п – Просыпаемся, протираем глаза кулачками
2. И.п – Сидя подтягиваемся, повороты вправо и влево
3. И.п. – Сидя на кровати ноги калачиком. Растираем ладони друг об дружку до появления тепла 4. И.п. – Лежа на спине делаем движения велосипедиста 5. И.п. – дыхательная гимнастика, глубокий вдох и выдох 6. И.п. – разные виды ходьбы по ортопедической дорожке
7 .И.п. – помыть руки и лицо прохладной водой 8. И.п. – полоскание горло солевым раствором |
| Гигиенические процедуры.
Полдник. | Накрыть столы для полдника.
«Приятного аппетита!» |
| Вариативный компонент. |
|
|
|
|
|
| Игры , самостоятельная деятельность. |
|
| Логическая игра:
«Найди предмет»
Цель: Учить сопоставлять. Развивать память.
| Настольная игра:
«Что тебе дать?»
Цель: Закреплять названия геометрических фигур: квадрат, треугольник
| Подвижная игра:
«Вейся в венок» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге |
| Гигиенические процедуры.
Ужин. | Труд: сервировать стол для ужина.. Учим культурно присаживаться, дожи «Приятного аппетита!» |
| Подготовка детей к прогулке. | Одевание: Последовательность, выход деток на прогулку. |
| Прогулка.
Уход детей домой |
|
| Беседа с родителями
о правилах безопасности во время карантина
| Беседа с родителями об успеваемости детей
| Беседа с родителями О правилах нашего детского сада
хорошие выходные пожелать детям и родителям. |
| Распорядок дня | Понедельник
6 июля | Вторник
7 июля | Среда
8 июля | Четверг
9 июля | Пятница
10 июля |
| Утро радостных встреч: прием деток, беседы с родителями индивидуальные. |
| Поговорить о гигиене детей. Разговоры о правилах комплекте одежды для замены | Разговоры о свое временной оплаты детского сада. | Индивидуальные разговоры с родителями про поведении детей. | Разговоры о достижениях детей за неделю. |
| Утренняя гимнастика.
(10 минут) | Утренние физические упражнения .
Без инструментов
Вводная часть
1.Построение детей.
2.Ходьба.
* Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках
3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег
Основная часть.
Комплексные упражнения. | Заключительная часть 1.Построение детей. 2.Ходьба. * Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках 3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег Дыхательные процедуры.
|
| № | Исходное положение
| Выполнение
| Количество
|
| 1 | И.п. – ноги врозь, руки на поясе | 1- Поворот головы вправо(в лево) 2 – и.п. | 8-10 раза |
| 2 | И.п. – Основная стойка | 1 – руки в стороны 2 – руки вверх 3 – руки вперед 4 – и.п. | 8 - 10 раз |
| 3 | И.п. – ноги врозь, руки на плечах | 1 - Поворот вправо(в лево), руки в стороны, пальцы развести 2 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 4 | И.п. – сидя, упор на предплечья | 1 – поднять прямые ноги 2 – развести в стороны 3 – соединить 4 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 5 | И.п. – стоя на ладонях и на коленах | 1 – мах левой (правой) ногой назад 2 – и.п. | 6 - 8 раз. |
| 6 | И.п. – основная стойка | 1 – сесть, закрыть ладонями лицо 2 – и.п. | 8 – 10 раз. |
| 7 | И.п. – о.с., руки на поясе | Прыжки ноги вместе, ноги врозь, чередовать с ходьбой | 2 - 3 раза. |
| Гигиенические процедуры.
Завтрак.
Гигиенические процедуры. | Учимся правильно мыть руки. Накрыть столы для завтрака. Учимся сидеть за столом. Учимся правильно держать столовые приборы
И «Приятного аппетита!» |
| Игры подготовка к ОУД. |
| Дидактические игра «Спрячь бабочку» Карточка № 2 Цель: формирование умений различать и называть красный, жёлтый, зелёный, синий цвета, группировать объекты по цвету; развитие мелкой моторики.
| Настольная игра: «собирать разные картины» Цель: развития воображения
| Подвижная игра Карточка № 3 «Кот и воробушки» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
| Подвижная игра: Карточка № 4 «Кот и воробушки – 2 » Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты.
|
| ОУД по расписанию дошкольного образования. |
| 1.Аппликация Тема: «Яблоки и ягоды на тарелке» Цель: показать закономерности расположения предметов на листе бумаги круглой формы.
| 1.Математика Тема: «Куклы пришли в гости» Цель: продолжать учить устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположение в ряд , используя в речи выражение больше, меньше,, поровну, столько-сколько. Составлять группы из отдельных предметов, согласовывая существительные с числительным, расскладывая предметы правой рукой слева направо. 2.Дидактическая игра Тема: «Один день у Сауле» Цель: знать величину,различать время суток. | 1.Конструирование Тема: «Автобус» Цель:учить называть отличительные признаки автобуса от другого вида транспорта, развивать умение использовать имеющийся опыт, мелкую моторику рук, воспитывать желание трудиться. 2.Лепка Тема: «Котята играют с мячиками» Цель:закрепить умение лепить несложные предметы, расскатывая пластилин между ладонями, соединять их части. Учить объединять индивидуальные работы в коллективные. | Озн. С окружающим «Здравствуй снежок» Цель: Формировать представление о времени года Физкультура «Умеем прыгать и бегать» Цель: учить детей ходьбе и бегу, формировать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга |
| |
| Наблюдение за муравьями Цель: продолжать знакомить детей с насекомыми Подвижная игра: Подвижная игра «Быстрый мяч». карточка № 7 Цель: упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога. Трудовая деятельность: поливать деревья Цель: учить пользоваться краном и шлянгой Индивидуальная работа: «Один – двое» Цель: научиться бегать парами
| Наблюдение за муравейником Цель: научить бережно относится к насекомым Подвижная игра: «Быстро в домик» Карточка № 5 Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. Трудовая деятельность: полить водой дворик Цель: учить помогать друг - другу Индивидуальная работа: « Замок» Цель: развить творческие способности
| Наблюдения за жуками Цель: продолжать знакомить детей насекомыми Подвижная игра: «ква -ква» Цель: учить прыжками на двух ногах Трудовая деятельность Трудовая деятельность: помогаем уборщику Цель: учить помогать взрослым Индивидуальная работа: «Горячо и холодно» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
| Наблюдение за птицами
Цель: закреплять знания детей о птицах
Подвижная игра: «Найди нас» Цел: закрепить названия объектов на участке Трудовая деятельность Убираем снег Цель: Учить работать сообща, помогать друг - другу Индивидуальная работа «Горячо и холодно 2» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
|
| Возвращение с прогулки | Цель: учить снимать верхнюю одежду, обувь, и складывать их в шкаф.
|
| Гигиенические процедуры.
Обед. | Труд: Помыть руки, накрыть столы на обед. Учимся сидеть за столом.
«Приятного аппетита!» |
| Сон. |
| Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Солнечные зайчики» Засыпаем | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «История Жука» Засыпаем | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Небо» Засыпаем | Сходим в туалет, одеваем майки, слушаем сказку. «Единороги» Засыпаем |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры. | Постепенный подъем деток.
1.И.п – Просыпаемся, протираем глаза кулачками
2. И.п – Сидя подтягиваемся, повороты вправо и влево
3. И.п. – Сидя на кровати ноги калачиком. Растираем ладони друг об дружку до появления тепла 4. И.п. – Лежа на спине делаем движения велосипедиста 5. И.п. – дыхательная гимнастика, глубокий вдох и выдох 6. И.п. – разные виды ходьбы по ортопедической дорожке
7 .И.п. – помыть руки и лицо прохладной водой |
| Гигиенические процедуры.
Полдник. | Накрыть столы для полдника.
«Приятного аппетита!» |
| Вариативный компонент. |
|
|
| Иностранный язык |
|
| Игры , самостоятельная деятельность. | Самостоятельные игры: «Чаепитие»
Цель: Заинтересовать детей к кухонному инвентарю
| Дидактическая игра:
«Покормим птенчиков» Цель: Развивать речевой аппарат детей.
| Логическая игра:
Карточка № 7 «Догадайся, что звучит»
Цель: Продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.
| Настольная игра:
Карточка № 8 «Кто в домике живет? » Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.
| Подвижная игра:
игра «Зайка серый умывается». карточка № 8
Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь зала.
|
| Гигиенические процедуры.
Ужин. | Труд: сервировать стол для ужина.. Учим культурно присаживаться, пользоваться кухонными приборами «Приятного аппетита!» |
| Подготовка детей к прогулке. | Одевание: Последовательность, выход деток на прогулку. |
| Прогулка.
Уход детей домой | Беседа с родителями о правилах летнего отдыха | Беседа с родителями о посещаемости детей
| Беседа с родителями
о правилах безопасности во время карантина | Беседа с родителями об успеваемости детей
|
хороших выходных пожелать детям и родителям.
|
| Распорядок дня | Понедельник 13 июля | Вторник
14 июля | Среда 15 июля | Четверг
16 июля | Пятница 17 июля |
| Утро радостных встреч: прием деток, беседы с родителями индивидуальные. | Поговорить о здоровье детей | Поговорить о гигиене детей. Разговоры о правилах комплекте одежды для замены | Разговоры о правилах карантина | Индивидуальные разговоры с родителями про поведении детей. | Разговоры о достижениях детей за неделю. |
| Утренняя гимнастика.
(10 минут) | Утренние физические упражнения .
без инструментов
Вводная часть
1.Построение детей.
2.Ходьба.
* Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках
3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег
Основная часть.
Комплексные упражнения. | Заключительная часть 1.Построение детей. 2.Ходьба. * Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках 3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег Дыхательные процедуры.
|
| № | Исходное положение
| Выполнение
| Количество
|
| 1 | И.п. – ноги врозь, руки на поясе | 1- Поворот головы вправо(в лево) 2 – и.п. | 8-10 раза |
| 2 | И.п. – Основная стойка | 1 – руки в стороны 2 – руки вверх 3 – руки вперед 4 – и.п. | 8 - 10 раз |
| 3 | И.п. – ноги врозь, руки на плечах | 1 - Поворот вправо(в лево), руки в стороны, пальцы развести 2 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 4 | И.п. – сидя, упор на предплечья | 1 – поднять прямые ноги 2 – развести в стороны 3 – соединить 4 – и.п.
| 6 – 8 раз |
| 5 | И.п. – стоя на ладонях и на коленах | 1 – мах левой (правой) ногой назад 2 – и.п. | 6 - 8 раз. |
| 6 | И.п. – основная стойка | 1 – сесть, закрыть ладонями лицо 2 – и.п. | 8 – 10 раз. |
| 7 | И.п. – о.с., руки на поясе | Прыжки ноги вместе, ноги врозь, чередовать с ходьбой | 2 - 3 раза. |
| Гигиенические процедуры.
Завтрак.
Гигиенические процедуры. | Учимся правильно мыть руки. Накрыть столы для завтрака. Учимся сидеть за столом. Учимся правильно держать столовые приборы
И «Приятного аппетита!» |
| Игры подготовка к ОУД. | Подвижная игра «Поймай комара». карточка № 9
Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.
| Дидактическая игра: Карточка № 9 «Узнай по голосу»
Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков.
| Настольная игра: «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику, научиться шнуровать | Подвижная игра Подвижная игра «Мыши в кладовой». карточка № 10
Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола
| Подвижная игра «Поймай комара». карточка № 9
Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.
|
| ОУД по расписанию дошкольного образования. | 1.Художественная литература Тема: «Грузовик» А.Барто. Цель: Формировать умение понимать прочитанное.Формировать умение определять жанр.Развивать память,анализировать,отвечать на вопросы. 2.Физкультура Тема: «Гнездо» Цель: закрепление навыков прыгания. | 1.Рисование Тема: «Разноцветные ленты» (красками) Цель: учить детей правильно набирать краску,снимать лишнюю каплю. Прикасаясь ворсом к краю стаканчика. | 1.Математика Тема: «Едем в зоопарк» Цель:развивать умение различать пространственные направления по отношению к себе: справа- слева, впереди- позади, вверху- внизу, далеко- близко, высоко-низко. 2.Дидактическая игра Тема: «Что где находится» Цель: закрепление геометрических фигур. | 1.Естествознание Тема: Цель: 2.Лепка Тема: Цель: .Естествознание Тема: «Человек живое существо» Цель: формировать первоначальное представление о себе и своем строении 9 части тела). Дать представление о том. Что человек живое существо ( дышит, двигается, питается. Растет). Учить рассказывать об эмоциональном состоянии (проголодался или насытился, устал или отдохнул, заболел или вылечился, огорчился или обрадовался, заплакал или засмеялся т.д.) 2.Лепка Тема: «Угощение для бабушки» Цель: Учит лепить несложные предметы, ладонями по замыслу или расплющивать ком,соединять концы «палочки» между собой. | 1.Музыка. Тема: «Мои любимые игрушки» Цель: обучать воспринимать выразительность музыки и движений ( характер музыки- веселый,грустный, адекватность движений) |
| | Наблюдение за небом Цель: научить состояния небо (ясно, облачно, ) Подвижная игра: «Догони птицу» Цель: учить быстро бегать на сигнал Трудовая деятельность: очищать участок от мусора Цель: учить помогать друг - другу Индивидуальная работа: « Замок» Цель: развить творческие способности
| Наблюдение за летающими птицами Цель: сформировать понятие о высоте и свободе Подвижная игра: «Прыгуны» Цель: учить прыжками на двух ногах Трудовая деятельность Разные фигуры на песке Цель: учить плотно набивать песок в форму выбивать из формы песок Индивидуальная работа: «Лиса в курятнике» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
| Наблюдение за птицами
Цель: закреплять знания детей о птицах
Подвижная игра: «Найди нас» Цел: закрепить названия объектов на участке Трудовая деятельность Убираем песок Цель: Учить работать сообща, помогать друг - другу Индивидуальная работа «Куличики» Цель: закрепить знания трудового инвентаря
| Наблюдение за пауками
Цель: продолжаем знакомить насекомыми
Подвижная игра: «Лягушка» Цел: учить прыжкам на двух ногах Трудовая деятельность Поливаем цветы Цель: пробуждение чувство любви к природе Индивидуальная работа «кто как говорить? » Цель: развивать речь, мышление
| Продолжаем наблюдать за пауками Цель: узнать что такое паутина
Подвижная игра: «Птички» Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадку Трудовая деятельность Собирать песок Цель: научить помогать взрослым Индивидуальная работа: «Кот в мешке» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу
|
| Возвращение с прогулки | Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкаф. |
| Гигиенические процедуры.
Обед. | Труд: тщательно мыть руки с мылом, насухо вытирать полотенцем, правильно сервировать стол. Учимся сидеть за столом.
«Приятного аппетита!» |
| Сон. | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Солнечные зайчики» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «ножки» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «солнце » Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Небо » Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «История моя» Засыпаем |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры. | Постепенный подъем деток.
1.И.п – Просыпаемся, протираем глаза кулачками
2. И.п – спокойно делаем вдох и выдох – полным дыханием 3. И.п. – пошевелите пальцами рук и ног 4. И.п. – Сожмите пальцы в кулаки 5. И.п. – Хорошо подтянутся всем телом, вызывая искусственный зевок 6. И.п. – разотрите ладони до появления тепла 7. И.п. – разные виды ходьбы по ортопедической дорожке
7 .И.п. – помыть лицо прохладной водой и полоскание рта и горло |
| Гигиенические процедуры.
Полдник. | Дежурство. Накрыть столы для полдника.
«Приятного аппетита!» |
| Вариативный компонент. |
|
|
|
|
|
| Игры , самостоятельная деятельность. | Карточка № 10 «Кто как кричит? » Цель: Развивать речевое внимание детей | Карточка № 11 «Позови свою маму» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность
| Дидактические игры по математике «Спрячь бабочку» Карточка № 2 Цель: формирование умений различать и называть красный, жёлтый, зелёный, синий цвета, группировать объекты по цвету; развитие мелкой моторики.
| «Разноцветные яблочки» Карточка № 1 Цель: формирование умений различать и называть красный, жёлтый, зелёный цвета, группировать объекты по цвету; развитие мелкой моторики.
| Подвижная игра «Мыши в кладовой». карточка № 10
Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола
|
| Гигиенические процедуры.
Ужин. | Труд: сервировать стол для ужина.. Учим культурно присаживаться, ждем друг друга «Приятного аппетита!» |
| Подготовка детей к прогулке. | Одевание: Последовательность, выход деток на прогулку. |
| Прогулка.
Уход детей домой | Беседа с родителями как обезопасить детей во время карантинного режима | Беседа с родителями о посещаемости детей
| Беседа с родителями
о правилах карантинного режима
| Беседа с родителями об успеваемости детей
| Беседа с родителями О правилах нашего детского сада
хорошие выходные пожелать детям и родителям. |
| Распорядок дня | Понедельник 20 июля | Вторник
21 июля | Среда
22 июля | Четверг
23 июля | Пятница
24 июля |
| Утро радостных встреч: прием деток, беседы с родителями индивидуальные. | Поговорить о здоровье детей | Поговорить о гигиене детей. Разговоры о правилах комплекте одежды для замены | Разговоры о правилах карантина | Индивидуальные разговоры с родителями про поведении детей. | Разговоры о достижениях детей за неделю. |
| Утренняя гимнастика.
(10 минут) | Утренние физические упражнения .
без инструментов
Вводная часть
1.Построение детей.
2.Ходьба.
* Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках
3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег
Основная часть.
Комплексные упражнения. | Заключительная часть 1.Построение детей. 2.Ходьба. * Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках 3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег Дыхательные процедуры.
|
| № | Исходное положение
| Выполнение
| Количество
|
| 1 | И.п. – о.с. веревочку держать за концы | 1 – поднимаясь на носки, поднять руки вверх 2 – и.п. | 10 раза |
| 2 | И.п. – ноги по ширине стопы, веревочка в обеих руках перед собой | 1 – наклонится вниз, коснутся пола 2 – и.п. | 6 - 8 раз |
| 3 | И.п. – стоя на коленах, руки с веревочкой внизу | 1 – руки вперед, поворот направо ( влево) | 6 – 8 раз. |
| 4 | И.п. – сидя веревочка лежит на ногах, руки в упоре сзади | 1 – поднять прямые ноги 2 – и.п.
| 8 - 10 раз. |
| 5 | И.п. – сидя на пятках, руки с веревочкой на коленях | 1 – наклониться вперед, потянуться за веревочкой 2 – и.п.
| 8 - 10 раз. |
| 6 | И.п. – о.с. | 1 – присесть, положить веревочку перед ногами 2 – и.п. 3 – присесть, взять веревочку 4 – и.п. | 6 - 8 раз. |
| 7 | И.п. – о.с. руки на поясе, веревочка лежит на полу справа | Прыжки через веревочку боком на двух ногах, чередуя с ходьбой | 2 - 3 раза. |
| Гигиенические процедуры.
Завтрак.
Гигиенические процедуры. | Учимся правильно мыть руки. Накрыть столы для завтрака. Учимся сидеть за столом. Учимся правильно держать столовые приборы
И «Приятного аппетита!» |
| Игры подготовка к ОУД. | Подвижная игра «По ровненькой дорожке». карточка № 11
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала.
| Карточка № 12 «Отзовись»
Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
| В лес за ягодами карточка № 3
Цель: формирование представлений «большой», «маленький», умений группировать объекты по величине, обозначать словами «большой», «маленький»
| Подвижная игра «Лягушки-попрыгушки». карточка № 12 Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур.
| Подвижная игра «Коршун и птенчики». карточка № 13
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадь зала.
|
| ОУД по расписанию дошкольного образования. | 1.Художественная литература Тема: «Телефон» К.Чуковский. Цель:Ознакомить с творчеством К.Чуковского.Формировать умение понимать прочитанное.Формировать умение определять жанр.Развивать память,анализировать,отвечать на вопросы. 2.Физкультура Тема: «Найди пару» Цель: расширение познания путем отбора соответствующих предметов. Развитие скорости и ловкости. | 1.Аппликация Тема: «Украсим ковер» Цель: учить составлять узор на плоскости, распологать элементы казахского орнамента по углам. | 1Математика Тема: «Кукла Айгерим в гостях в группе «Солнышко» Цель:учить детей сравнивать две равные и неравные по колличеству величине группы предметов 9В пределах трех),пользуясь приемами наложения предметов одной группы на другую и приложения предметов одной группы к другой. Использовать в речи выражение столько,сколько поровну. 2.Дидактическая игра «Короткая-длинная дорожка. | 1.Конструирование Тема: «большие маленькие дома нашего города» Цель:формировать умение добиваться определенных результатов, побуждать к обследованию строительных материалов- закреплять название, форму, величину,различать цвет. Закрепить навыки конструирования.Воспитывать любовь к родному городу.
| 1.Музыка Тема: «В детский сад ходить я рад» Цель: обучать основам певческой технике- петь все вместе. Индивидуально. Вдвоем, в ансамбле, с помощью взрослого и самостоятельно. |
| | Продолжаем наблюдение за солнцем Цель: формировать представления о первых весенних изменениях в природе – солнечных днях Карточка № 12 «Отзовись»
Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.
Трудовая деятельность: собираем игрушки
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок Индивидуальная работа: Играть разные игры
| Наблюдение за небом Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями Подвижная игра «По ровненькой дорожке». карточка № 11
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала. Трудовая деятельность: «Соберем мячи» Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели Индивидуальная работа: Игра с мячом
| Наблюдение за деревьями Цель: расширить представление о лете Подвижная игра «Лягушки-попрыгушки». карточка № 12 Цель: упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур. Трудовая деятельность Собирать мусор Цель: готовим площадку к игре Индивидуальная работа: Рисование на песке Цель: развитие мелкую моторику рук
| Наблюдение за насекомыми
Цель: вызвать желание не трогать и не разрушать дома насекомых
Подвижная игра «Коршун и птенчики». карточка № 13
Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадь зала. Трудовая деятельность Поливаем деревья Цель: пробуждение чувство любви к природе Индивидуальная работа Играть разные игры с друзьями
| Продолжаем наблюдать за насекомыми Цель: вызвать желание не трогать и не разрушать дома насекомых
Подвижная игра: «Птички» Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадку Трудовая деятельность Собирать песок Цель: научить помогать взрослым Индивидуальная работа: Игра с мячом |
| Возвращение с прогулки | Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкаф. |
| Гигиенические процедуры.
Обед. | Труд: тщательно мыть руки с мылом, насухо вытирать полотенцем, правильно сервировать стол. Учимся сидеть за столом.
«Приятного аппетита!» |
| Сон. | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Муха - цокотуха» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Мойдодыр» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Айболит» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Сказка о царе Султане » Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Сказка рыбаке о рыбке» Засыпаем |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры. | Постепенный подъем деток.
1.И.п – Просыпаемся, протираем глаза кулачками
2. И.п – спокойно делаем вдох и выдох – полным дыханием 3. И.п. – пошевелите пальцами рук и ног 4. И.п. – Сожмите пальцы в кулаки 5. И.п. – Хорошо подтянутся всем телом, вызывая искусственный зевок 6. И.п. – разотрите ладони до появления тепла 7. И.п. – разные виды ходьбы по ортопедической дорожке
7 .И.п. – помыть лицо прохладной водой и полоскание рта и горло |
| Гигиенические процедуры.
Полдник. | Дежурство. Накрыть столы для полдника.
«Приятного аппетита!» |
| Вариативный компонент. |
|
|
|
|
|
| Игры , самостоятельная деятельность. | Дидактическая игра: «Парные картинки»
Цель: развитие мышления Оборудование: наборы парных предметных картинок: варежки, носки, шапки и шарфы, платья и банты, кастрюли и крышки для них и т. д. разных цветов и их оттенков, а также наборы цветных карточек (в зависимости от задания).
| Дидактическая игра:
«Разрезные картинки»
Цель: развитие мышления Оборудование: предметные картинки с изображением знакомых ребёнку предметов разрежьте на 2-4 части.
| В лес за ягодами карточка № 3
Цель: формирование представлений «большой», «маленький», умений группировать объекты по величине, обозначать словами «большой», «маленький»
| Настольная игра:
«Собери снеговика» Карточка № 4
Цель: формирование умений сравнивать предметы по величине и обозначать словами «больше»—«меньше» результат сравнения, обозначать словами «большой», «маленький» величину предметов; развитие мелкой моторики. Материал: игровое поле с вырезанными в нём отверстиями по контуру снеговика, 3 круга-вкладыша белого цвета, по величине совпадающие с отверстиями, фигурки Маши и Медведя.
| Подвижная игра «По ровненькой дорожке». карточка № 11
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала.
|
| Гигиенические процедуры.
Ужин. | Труд: сервировать стол для ужина.. Учим культурно присаживаться, ждем друг друга «Приятного аппетита!» |
| Подготовка детей к прогулке. | Одевание: Последовательность, выход деток на прогулку. |
| Прогулка.
Уход детей домой | Беседа с родителями как обезопасить детей во время карантинного режима | Беседа с родителями о посещаемости детей
| Беседа с родителями
о правилах карантинного режима
| Беседа с родителями об успеваемости детей
| Беседа с родителями О правилах нашего детского сада
хорошие выходные пожелать детям и родителям. |
| Распорядок дня | Понедельник
17 июля | Вторник
18 июля | Среда
19 июля | Четверг
20 июля | Пятница
21 июля |
| Утро радостных встреч: прием деток, беседы с родителями индивидуальные. | разговоры о правилах гигиены | Поговорить о гигиене детей. Разговоры о правилах комплекте одежды для замены | Разговоры о свое временной оплаты детского сада. | Индивидуальные разговоры с родителями про поведении детей. | Разговоры о достижениях детей за неделю. |
| Утренняя гимнастика.
(10 минут) | Утренние физические упражнения .
без инструментов
Вводная часть
1.Построение детей.
2.Ходьба.
* Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках
3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег
Основная часть.
Комплексные упражнения. | Заключительная часть 1.Построение детей. 2.Ходьба. * Простая ходьба
* Ходьба на носочках
* Ходьба на пятках 3. Бег
* Легкий бег
* Быстрый бег Дыхательные процедуры.
|
| № | Исходное положение
| Выполнение
| Количество
|
| 1 | И.п. – о.с. веревочку держать за концы | 1 – поднимаясь на носки, поднять руки вверх 2 – и.п. | 10 раза |
| 2 | И.п. – ноги по ширине стопы, веревочка в обеих руках перед собой | 1 – наклонится вниз, коснутся пола 2 – и.п. | 6 - 8 раз |
| 3 | И.п. – стоя на коленах, руки с веревочкой внизу | 1 – руки вперед, поворот направо ( влево) | 6 – 8 раз. |
| 4 | И.п. – сидя веревочка лежит на ногах, руки в упоре сзади | 1 – поднять прямые ноги 2 – и.п.
| 8 - 10 раз. |
| 5 | И.п. – сидя на пятках, руки с веревочкой на коленях | 1 – наклониться вперед, потянуться за веревочкой 2 – и.п.
| 8 - 10 раз. |
| 6 | И.п. – о.с. | 1 – присесть, положить веревочку перед ногами 2 – и.п. 3 – присесть, взять веревочку 4 – и.п. | 6 - 8 раз. |
| 7 | И.п. – о.с. руки на поясе, веревочка лежит на полу справа | Прыжки через веревочку боком на двух ногах, чередуя с ходьбой | 2 - 3 раза. |
| Гигиенические процедуры.
Завтрак.
Гигиенические процедуры. | Учимся правильно мыть руки. Накрыть столы для завтрака. Учимся сидеть за столом. Учимся правильно держать столовые приборы
И «Приятного аппетита!» |
| Игры подготовка к ОУД. | Дидактические игры по математике Развесь шишки Карточка № 5
Цель: формирование представлений «высокий», «низкий», умений различать и показывать высокие и низкие предметы, сравнивать их по высоте, сравнивать объекты по величине, обозначать результат сравнения словами «большой», «маленький», «высокий», «низкий»; развитие мелкой моторики. | Дидактические игры по математике «Машенькины бусы» Карточка № 6 Цель: формирование представлений о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), умения группировать фигуры по форме; развитие внимания, мелкой моторики.
| Настольная игра: «Найди свой домик» Карточка № 7
Цель: закрепление умения соотносить цветную палочку с цифрой; развитие памяти.
| Подвижная игра «Кролики» Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место | Подвижная игра: «Где позвонили» Цель: развивать слух, внимание и выдержку
|
| ОУД по расписанию дошкольного образования. |
| Математика.
«Сравнение разных групп предметов»
Цель: упражнять в сравнении количество предметов в разных группах, на разных материалах. Лепка «Колечко для куклы»
Цель: учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямимы движениями между ладонями
| Худ. литература
«Муравей и голубка»
Цель: способствовать развитию памяти, мышления, развитию речи
Физкультура.
«Нужно больше смеяться»
Цель: воспитание положительных качеств личности детей
| Естествознание «Весна пришла» Цель: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающей природе Музыка «Я люблю свои игрушки» Цель: Познакомить детей обобщающим понятием «игрушки», формирование знании о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек
| Озн. с окружающим «Наблюдение за птичкой в уголке природы» Цель: воспитывать любовь к природе, внимание, познакомить с птицей Физкультура «На зарядку становись» Цель: закрепить знания детей о пользе проведения зарядки, совершенствовать двигательные умения и навыки детей |
| | | Продолжаем наблюдение за солнцем Цель: формировать представления о первых весенних изменениях в природе – солнечных днях Подвижная игра: «Кто быстрее добежит до флажка»
Цель: учить при беге преодолевать препятствия
Трудовая деятельность: собираем игрушки Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок Индивидуальная работа: «Какого цвета?» Цель: закреплять сенсорные эталоны - цвет
| Наблюдение за небом Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями Подвижная игра: «Зайка серый умывается» Цель: учить слушать текст и выполнить движения соответствии с содержанием Трудовая деятельность: «Соберем мячи» Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели Индивидуальная работа: « Метание тарелочек» Цель: развивать силу броска
| Наблюдение за деревьями Цель: расширить представление о весне, пробуждению природы Подвижная игра: Игры по желанию и интересом детей Цель: приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношении с сверстниками Трудовая деятельность Собирать опавшие ветки Цель: готовим сад к весне Индивидуальная работа: Рисование палочкой на песке Цель: развитие мелкую моторику рук
| Наблюдение за воробьями
Цель: вызвать желание заботится о птицах
Подвижная игра: «Прыгуны» Цел: учить прыжкам на двух ногах на 2 – 3 м Трудовая деятельность Копаем ямы Цель: готовка сада к насадке сажен сов Индивидуальная работа «кто как говорить? » Цель: развивать речь, мышление
|
| Возвращение с прогулки | Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкаф. |
| Гигиенические процедуры.
Обед. | Труд: тщательно мыть руки с мылом, насухо вытирать полотенцем, правильно сервировать стол. Учимся сидеть за столом.
«Приятного аппетита!» |
| Сон. |
| Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Репка» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Сказка про сон» Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Хитрый заяц » Засыпаем | Раздеться, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном Сходим в туалет, одеваем пижамы, слушаем сказку. «Хлеб и золото» Засыпаем |
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры. | Постепенный подъем деток.
1.И.п – Просыпаемся, протираем глаза кулачками
2. И.п – спокойно делаем вдох и выдох – полным дыханием 3. И.п. – пошевелите пальцами рук и ног 4. И.п. – Сожмите пальцы в кулаки 5. И.п. – Хорошо подтянутся всем телом, вызывая искусственный зевок 6. И.п. – разотрите ладони до появления тепла 7. И.п. – разные виды ходьбы по ортопедической дорожке
7 .И.п. – помыть лицо прохладной водой и полоскание рта и горло |
| Гигиенические процедуры.
Полдник. | Дежурство. Накрыть столы для полдника.
«Приятного аппетита!» |
| Вариативный компонент. |
|
|
| Иностранный язык |
|
| Игры , самостоятельная деятельность. |
| Дидактическая игра:
«Кто как поет?»
Цель: развивать артикульный аппарат | Логическая игра:
«матрешки »
Цель: учить различать и сравнивать предметы
| Настольная игра:
«В стане сказок»
Цель: развит мышление и фантазию
| Подвижная игра:
«Круг» Цель: Учит детей водить хоровод |
| Гигиенические процедуры.
Ужин. | Труд: сервировать стол для ужина.. Учим культурно присаживаться, ждем друг друга «Приятного аппетита!» |
| Подготовка детей к прогулке. | Одевание: Последовательность, выход деток на прогулку. |
| Прогулка.
Уход детей домой |
| Беседа с родителями о посещаемости детей
| Беседа с родителями
о подготовке детей к «Утреннику» на 8 марта
| Беседа с родителями об успеваемости детей
| Беседа с родителями О правилах нашего детского сада
хорошие выходные пожелать детям и родителям. |
