Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы /Образовательные области:
Бөлімдер / Разделы: Естествознание
Тақырыбы /Тема: «Грибное царство, ягодное государство»
Мақсаты / Цель: Закрепить знания о грибах и ягодах, особенностях внешнего вида, местах произрастания. Активизировать словарный запас по теме. Развивать внимание, мышление, зрительное восприятие. Развитие общей и мелкой моторики, согласование речи с движением. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Развивать познавательный интерес.
Сөздік жұмысы / Словарная работа:Малинник
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: лес-арман
| Этапы деят-ти | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотива-ционно-побуди-тельный | Ребята, вы знаете, что наша земля на которой мы живем, круглая. Земля вращается вокруг солнца и поэтому времена года имеют свою последовательность. После зимы наступает весна, затем лето, осень. Проводится игра «Круглый год» Дети стоят в кругу, по очереди отхлопывают названия времен года соблюдая последовательность. | Проявляют интерес,слушают. |
| Организа-ционно-поиско-вый
| Сегодня мы с вами отправляемся в лес. Мы в лес шли, шли, на полянку пришли. Здравствуй лес дремучий, полный сказок и чудес… Встречает Лесовичок с лукошком грибов и ягод. Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. Что есть у грибов? Ножка, шляпка, корни-грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают молодые грибочки. Через корни – ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами называют грибниками. Съедобные грибы очень вкусные и полезные. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить. «Кто где растет» У каждого гриба есть свой дом, где он растет. Белый гриб-боровик растет в сосновом и еловом лесу. Растут они семьями. В сосновом лесу растут маслята, шляпка у масленка скользкая, словно маслом смазана. Какой гриб мы нашли под осинкой? Какой под березкой? А вот в густой траве выросли лисички - рыжие лисички. Ай, а это что за чудо – пень? Весь усыпан грибами. Это опята, растут они большими семьями на пеньках. На полянке мы увидели красивый гриб: красный с белыми пятнами. Это мухомор. Когда мухомор состарится, края его шляпки загнутся кверху и он превратится в блюдечко. Пройдет дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьется этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухо-мор. Пальчиковая гимнастика «За грибами» Топ-топ. Пять шагов, в туесочке пять грибов. Мухомор красный – гриб опасный. А второй – лисичка, рыжая сестричка Третий гриб – волнушка, розовое ушко. А четвертый гриб – сморчок, бородатый толстячок. Пятый гриб – белый, ешь его смело. «Загадки-отгадки» Лесовичок расставляет картинки грибов. Слушайте мои загадки и называйте скорее отгадки. Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью. Мудрый бородач-старик, житель бора -. (боровик) Я в красной шапочке расту среди корней осиновых. Меня увидишь за версту - зовусь я –. (подосиновик) На пеньке сидят братишки. Все - в веснушках шалунишки. Эти дружные ребята называются. (опята) В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок, В блестящей темной шляпке растет грибок. (масленок) В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки. Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный. В день осенний на опушке как красивы, вы. (волнушки) Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом. Очень дружные сестрички – золотистые. (лисички) Возле леса на опушке, украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый. (мухомор) Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята Ну, а это на полянке ядовитые. (поганки) Физминутка «По малину» А сейчас приглашаю вас в малинник. Ягоды – это небольшие сочные плоды кустарников и травянистых растений. (на доске расставляются картинки ягод). Что есть у ягод? Корень, стебель, листочки и плоды. Земляника любит много света, поэтому ее можно найти на солнечных полянках. Бруснику собирают на высохших болотных кочках. Клюква растет на болоте. Под листом на каждой ветке Сидят маленькие детки. Тот, кто деток соберёт, Руки вымажет и рот. (Черника) Мы нагнёмся до земли, Чтоб наполнить кузовки. Стебельки раздвигаем — Огоньки собираем. (Земляника) Я красна и кисла, На болоте росла. Дозревала под снежком, Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква) Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, пчёлы и медведи. (Малина). | Слушают,рассматривают картинки,отвечают на вопросы Активно отвечают на вопросы Выполняют пальчиковую гимнастику Отгадывают загадки,проявляют интерес Выполняют физминутку Отвечают на вопросы |
| Рефлек-сивно-корриги-рующий | Вот и подошло наше путешествие в лес. Дарю вам свой кузовок. Здесь много ягод и грибов собрали мы. Приходите еще в гости в лес. Но запомните простые правила сбора ягод и грибов. - не срывать, не топтать ядовитые грибы – они нужны лесным обитателям. - срезать грибы аккуратно, чтобы не повредить грибницу. - не вырывать кустики ягод. - собирать только знакомые ягоды и грибы. До свидания, ребята.Сауболыныз | Подводят итог занятия, Прощаються. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать: съедобные не съедобные грибы,ягоды.
Болу / Иметь: иметь представление как выглядит не съедобный гриб
Істей білу / Уметь: отличать съедобный гриб от не съедобного.
