Технологическая карта логопедического занятия в первой младшей группе "Звук [У]"

Әрекет кезені

Этапы деятельности

Логопедтің әрекеті

Действия логопеда

Балардың әрекеті

Действия детей

Ұйымдастырушылық

кезеңі

Организационный момент

Мы руками хлопаем,

Мы ногами топаем.

1, 2,3. 1,2,3,

Сели, встали и замри.

-Ребята, вы нас ждали с веселым язычком? Мы тоже рады вас видеть.

Дети повторяют за логопедом.

Ответы детей.

Негізгі бөлім

Основная чать

Артикуляционная гимнастика.

- Вспомните, как называется домик язычка?

- Как язычок любит выглядывать из своего домика и прятаться? Опять выглянул и спрятался. Потянулся к солнышку, наклонился и снова к солнышку и наклонился.

Уточнение артикуляции и произношения звука [У].

- Однажды веселый язычок услышал, как играет дудочка. Логопед показывает картинку дудочки. Посмотрите, какую я сделаю дудочку. Повторите за мной, а я посмотрю, у кого получается лучше всех. Молодцы ребята, у всех хорошо получилось.

- Наш язычок любит петь и как-то раз он услышал, как гудит паровоз: «У-у». Язычку эта песенка понравилась. И он решил ее выучить. Сначала запел негромко.

-Как он запел?

-А затем громко.

Физминутка

-Вы видели настоящий паровоз? Давайте встанем друг за другом паровозиком и поедем:

Чух-чух-чух-чух

Несется поезд во весь дух!

Ту-ту!

- Рот.

Выполнение движений по тексту.

Дети показывают дудочку.

-У-у-у (тихо)

-У-у-у (громко)

Дети встают паровозиком и проговаривают слова по тексту.

Қорытынды бөлім

Заключительная чать

- Ребята, вам понравилось?

- Какой звук мы с вами сегодня проходили?

- А в какую игру играли?

Ответы детей.