Технологическая карта по ФЭМП: "Счёт по образцу , сравнение смежных чисел, установление равенства"

ББО? технологиялы? картасы         

Технологическая карта ОУД

Білім беру б?лімі - Образовательная область: Познание

Б?лімшесі - Раздел: Математика

Та?ырыбы - Тема: Счёт по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства. Положение предметов по отношению к себе. Круг, овал.

Ма?саты - Цель: Формировать умения  считать по образцу, понимание независимости числа от пространственного расположения предметов; ориентировка в пространстве.

Технологиялы?   ?амтамасыздандырылуы, жабды?ы:

Технологическое  обеспечение, оборудование: раздаточный материал, тарелочки с геометрическими фигурами, игрушка «Медвежонок»

Билингвальный компонент: сопа?ша-овал,  тікб?рыш –прямоугольник,  т?рт-четыре,  д??гелек-круг

Іс - ?рекет кезендері

Этапы деятельности

Т?рбиешіні? іс - ?рекеті

Действия воспитателя

Балаларды? іс - ?рекеті

Деятельность детей

Мотивациялы? – ?оз?аушы

Мотивационно – побудительный

Сюрпризный момент. В гости пришел медвежонок, он плачет, потому что заблудился.

Педагог предлагает детям помочь найти дорогу медвежонку: выложить дорогу из геометрических фигур(схема: круг, треугольник, квадрат, круг)

Проявляют интерес, здороваются  с медвежонком хотят помочь ему.

Выкладывает цепочку из геометрических фигур.

Іздену – ?йымдастырушы

Организационно – поисковый

Работа с раздаточным материалом.

Предлагает детям подвинуть к себе тарелочку с палочками и спрашивает:

-какого цвета палочки?

-по сколько палочек разного цвета?

-как показать, что палочек ровное количество?

Игра «Сколько пиал ?»

-Сколько пиал в круге?

-сколько пиал в квадрате?

-Что про них можно сказать?

Билингвальный компонент.

Физминутка.

Зайцы бегали в лесу( бег)

Повстречали там лису(повилять хвостиком)

Прыг-скок, прыг-скок(прыжки)

Убежали под кусток( присесть)

Задание

Разложи картинки соответственно цифре.

Пересчитывают палочки, называют цвета.

Выкладывают разные фигуры.

После выполнения задания дети еще раз пересчитывают палочки. выясняют по сколько палочек ушло на каждую фигуру.раскладывают палочки одну под другой.

Выполняют задание.

В круге четыре пиалы

В квадрате четыре пиалы.

Пиала в круге и квадрате поровну по четыре.

Выполняют движения по тексту.

Выполняют задание.

Рефлексивті – корригирдікті

Рефлексивно - коррегирующий

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Сравнивают свою работу с образцом педагога.

К?тілетін н?тиже – Ожидаемый результат:

Т?сінеді - Понимает: независимость числа от пространственного расположения предметов. Равенство и неравенство групп предметов.

?олданады – Применяет: определяют положение предметов по отношению к себе.

?ндіреді – Воспроизводит: устанавливают равенство между группами предметов, когда предметы расположены непревычно.