Тех карта «Сөз», «Дыбыс» терминдерімен, дыбыстардың негізгі топтарымен (дауысты және дауыссыз) таныстыру.

қызметтерінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

«Тілек» шеңбері.

(психологиялық тренинг)

Топқа домаланып сиқырылы жұмыртқа кіреді.

Тілек шеңбері арқылы балалар бір – біріне жағымды тілектер білдіріп, жарқын көңіл—күй, достық сезім сыйлайды. Топқа енген жұмыртқаға таңырқап қарап, қазағушылық білдіреді.

Ұйымдастырушы-

лық – ізденістік

Бұл жұмыртқаның қандай ғажаптары бар екендігіне құштарлығын арттыру, олардың жұмыртқаны толық қарауына жағдай жасау.

(топтық жиын).

Жұмыртқадан әріптер шығады. Тәрбиеші тақтаға әріптерден сөз құрап балаларға дыбыстап айтқызады. «Сөз», «Дыбыс» терминдерімен таныстырып өтеді.

Бүгін біз дыбыстарға қонаққа барамыз. Олар дауысты және дауыссыз дыбыстар болып екіге бөлінеді екен. Ол үшін алдын-ала бізді мерекеге кіргізетін /а/, /ү/, /ә/,/с/, /х/, /ш/ дыбыстары бар сөздерді іріктеп алайық. Балаларға суреттер ұсынылады.

Дыбыстардың артикуляциясы /а/, /ү/ ә/,/с/, /х/, /ш/ дыбыстары сендердің бұл сөздерді қалай айтатындарың туралы әңгімелеп берулерінді сұрайды.

Дыбыстардың сипаттамасы: /а/, /ү/, /ә//дыбыстары – дауысты, с/, /х/, /ш/ дыбыстары – дауссыз

Дидактикалық ойын:

«Әнді ұстап ал». Дыбыстар: а,у,ә, у,ә,н,а, у, н,а,й,л,ұ, т.с.с

Тәрбиеші дыбыстардың таңбаларын көрсетіп, олардың қай қабатта, астында, үстінде ме сұрайды.

Қолды жазуға дайындауға арналған «Трамвай» жаттығуы. Қолды парақтың бетінен алмай және белгіленген жолақтан аспай сызық, жүргізуге (солдан оңға қарай жаттықтыру, парақтың түгелдей аумағында қос иреленген сызықтар (трамвайдың рельсі) бейнеленген.Үздіксіз сызықтар. Бұл сызықтар – трамвай жолдары. Тәрбиеші әр баламен жеке жұмыс жүргізеді.

Жұмыртқаны таңырқай айналдыра қарайды. Не сый күтіп тұрғанын білгісі келеді.

Балалар мұқият тындайды.

а/, /ү/, /ә/,/с/, /х/, /ш/ дыбыстары бар сөздерді жинайды.

Балалар бір-біріне қарап тұрады да, а/, /ү/, /ә/,/с/, /х/, /ш/ дыбыстарын айтады.

Балалар дыбыстарды алақандарын соғу арқылы қағып алады.

Балалар жазады.

Рефлексиялық -

түзетушілік

-Балалар бүгін біз сендрмен қандай тақырыпта сөйлестік?

-Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстарды ажырата аламыз ба?

Қатысқан балаларды мақтау.

Балалардың жауабы.

Балалар оқу қызметінде немен танысқандарын айтады.