Театрализованная деятельность в младшей группе. Проект «Волшебный мир театра»

Проект по театрализованной деятельности в младшей группе «Волшебный мир театра»

Актуальность проекта: Театрализованные игры помогают детям развить внимание, речь, память, творческое воображение. Очень важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости. Знакомство детей с разными видами театров помогает малышам расслабиться, снять напряжение, создает радостную атмосферу, воспитывает доброту.

Осуществляя проект "Волшебный мир театра", были проработаны следующие внутренние проекты: "Книга и я – лучшие друзья!", "Математика в сказках!".

Работа с родителями: Цель - активное вовлечение родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.

Задача – заинтересовать родителей перспективами развития театрализованной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками в своей работе.

Привлечение родителей к созданию персонажей для настольного театра, театра на стаканчиках, участие в выставке рисунков " Моя любимая сказка!", помочь в создании дидактической игры "Угадай сказку!"

Ожидаемый результат:

• Пополнится и систематизируется методическое обеспечение.

• Будет организованна развивающая среда (костюмы, декорации, аудио и видеоматериалы, куклы, дидактические игры и т. д.).

• Повысится уровень речевого, художественно-эстетического, эмоционального развития детей.

• Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Театр на стаканчиках "Три поросенка". Сделала семья Мурочкина Захара

Театр на фланелеграф "Репка". Изготовила семья Ветчинина Павла

Настольный театр к сказке "Колобок"

Выставка рисунков "Моя любимая сказка!"

Моделирование развивающей среды:

• В группе был дополнен уголок ряжения (костюмы для переодевания,

шапочки – маски, декорации)

• Игрушки, сделанные из однородного материала (мягкие, пластиковые, деревянные, резиновые) для театра – игрушки.

• Приобретены новые виды театра (магнитный театр, прорезной театр)

• Накоплены рисунки детей, которые используются в дидактической игре "Какая это сказка?"

• Пополнен ассортимент дидактических игр ("Найди тень", "Найди отличие", "Угадай сказку", "Подбери по цвету")

• Пополнен наглядный материал для оформления группы по данному проекту.

• Приобретены книги в библиотеку, раскраски, картинки для рассматривания

Детям очень нравятся игрушки, сделанные из однородного материала (деревянные, резиновые)

Новые виды театра: магнитный театр, прорезной театр

Наглядный материал для оформления группы:

Дидактические игры, книги, раскраски:

Самостоятельная деятельность с детьми.

Сказка драматизация "Три поросенка!"

«-Я злой и страшный серый волк, я в поросятах знаю толк. Гры-Ы-Ы-Ы!»

«..Нам не страшен серый волк, Серый волк, серый волк! Где ты ходишь, глупый волк, Старый волк, страшный волк?..»

Сказка драматизация "Курочка Ряба"

«Жили - были дед да баба.

Была у ник курочка Ряба.»

«Снесла курочка яичко: Яичко не простое. Золотое »

«Мышка бежала, хвостиком махнула- яичко упало и разбилось»

Результативность:

• Созданы условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

• У детей повысился интерес к театрализованной игре, обогатились содержание и диапазон сюжетов и ролей, расширился их кругозор;

• У детей сформировано эмоционально- положительное отношение к театральному искусству и определенный опыт собственной театрально-игровой деятельности;

• Родители получили необходимые педагогические знания о театрализованной деятельности детей, ее значимости в развитии ребенка;

• Повысился культурный уровень дошкольников.