Тема:«Как лесные звери готовятся к зиме»

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Как лесные звери готовятся к зиме»

Цель:

Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей (изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму)

Задачи:

Образовательные:

-пополнять и закреплять знания детей об условиях жизни и поведении зверей

-активизировать словарь за счет слов: дупло, нора, логово, берлога;

- формировать умение излагать свои мысли понятно для окружающих;

- знакомить детей с характерными особенностями диких животных, следующими друг за другом времени года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни диких животных;

- отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности.

Развивающие:

- создавать условия для расширения представлений об окружающем мире, развивать наблюдательность и любознательность;

- развивать навыки активной речи, обогащать активный словарь;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

- проявлять умение до конца выслушивать собеседника;

- воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Еж».

2. Загадки о животных.

3. Рассматривание картин из серии «Дикие животные».

4. Беседа «Кто как зимует?

Ход занятия.

Воспитатель: -Ребята, вы слышали в дверь кто-то постучался, сейчас я посмотрю кто к нам пришёл.(вносит игрушку Старичок - Лесовичок )

- Ребята, как вы думаете кто это?

Дети: (предполагаемые ответы детей) Дедушка, гриб и т.д.

Воспитатель: - Это Старичок - Лесовичок, а в руках у него письмо, сейчас я прочитаю, что здесь написано (читаю)

Ребята, я вас приглашаю в лес, посмотрите как там красиво, и познакомитесь с животными, которые там живут. Только в лесу надо вести себя тихо, чтобы не испугать животных.

Воспитатель: - Ребята, давайте мы с вами отправимся в лес и посмотрим, как же там зимою. Согласны?

Но по дороге нам могут встретиться разные препятствия, готовы с ними справиться?

Дети:- Да.

Воспитатель:- По тропинке в лес пойдем,

Ямы мимо обойдем,

Посмотрим вверх на солнышко,

Посмотрим на дорожку.

Перепрыгнем через кочку.

Вот мы и в лесу. 

Воспитатель: - Присядем отдохнем, будем вести себя тихо, чтобы звери не испугались нас. (Иллюстрация леса.)

Воспитатель: - Какая красота в лесу! Расскажите, что мы с вами увидели?

Дети рассказывают.

Воспитатель: - Но почему, же нет животных? Куда они все пропали?

Воспитатель:- А какие животные живут в лесу?

Как мы можем их назвать всех вместе? (Дикие животные.)

Дикие животные приготовились к зиме. Как же к зиме приготовился заяц? Посмотрите такой заяц был летом, а такой стал зимой.

(2 иллюстрации зайца.)

Что случилось с шубкой зайчишки?

Дети:- Была серая, стала белая, пушистая.

Воспитатель: - Зачем заяц сменил свою шерстку?

Предполагаемые ответы детей.

Ребята, смотрите полянка, давайте подойдем, может быть кого-нибудь увидим. (Демонстрация игрушки зайца.)

Воспитатель: - Что делают зайцы в лесу? От кого они прячутся? Почему же мы их сразу не увидели?

Посмотрите, зимой выпадает снег, все вокруг белого цвета. Чтобы зайчика не нашла рыжая лиса и серый волк он меняет свою шубку и надевает белую, как снег.

Воспитатель:- Что это за корзинка здесь стоит? (В корзинке грибы, орешки, шишки.) Кто это здесь свои припасы оставил?

Дети:- Белка, заяц, медведь (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: - Я думаю это корзинка белочки.( Демонстрация иллюстрация белочки).

-Как вы думаете, куда же белочка складывает свои запасы?

Дети: - В домик, на дереве…

Воспитатель: - Белка к зиме готовится всю осень. Она припрятывает их в своем дупле, на деревьях и в земле ягоды, грибы, шишки. Любимое зимнее лакомство белки — шишки. А шубка у нее тоже зимой становится пушистая)

-Как вы думаете почему?

Дети:- Что бы ей не было холодно.

Воспитатель: - Наша белочка готова к зиме? (Да.)

Раздается шуршание 

Воспитатель: - Ой, ребята, кто это у нас тут шуршит?

Дети: - Ежик.

Воспитатель: - Что же он тут делает?

Дети: - Сидит в норке.

Воспитатель: - (Иллюстрация картинки ёжик) рассматривают. Ребята, смотрите, я нашла ежат .

(дети ищут ежат на специально оборудованной полянке, находят их под деревьями).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ежат. Чего у них не хватает?

Дети: У ежат нет колючек.

Решение игровой задачи: «Колючие ежата»

Воспитатель: Ребята, как же они будут без колючек от волка защищаться?

Поможем ежатам вернуть колючки на спину? Присаживайтесь за те столики, на которых лежат прищепки такого же цвета, кокой цветом у вас ёжик и наденьте прищепки - колючки на спину ежатам. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы ребята! Погладьте ежат по спинке, какими они стали?

Дети: Ежата стали колючими.

Воспитатель: Ребята. Теперь не страшно отпустить наших ежат в лес.

Практическое задание «Назови и нарисуй».

Воспитатель: Ребята, зимой часто дует ветер, он пригнал к нам цветные тучки. (вешаю на мольберт тучки красного, синего и желтого цветов)

-Какого цвета тучки вы видите? Из цветных тучек летят цветные снежинки, какие летят снежинки, из синей тучки? А из жёлтой тучки? Я сейчас раздам вам листочки с тучками, а вам нужно будет нарисовать снежинки такого цвета, какого у вас тучка. (дети выполняют задание)

Физкульминутка

Хитрый ежик – чудачек (ходят по кругу)
Сшил короткий пиджачок. (показывают)
Сто иголок на груди, (стучат по груди)
Сто иголок позади. (стучат пальчиками по спине)
Ходит еж в саду по травке (ходят)
Натыкает на булавки: (пальчиками стучат по спине)
Грушу, сливу, всякий плод,
Что под деревом найдет. (показывают и наклоняются)
И с подарочком богатым
Возвращается к ежатам (ручки за головой и идут по кругу)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, ёжик сделал себе теплую и мягкую норку. В ней он будет крепко спать всю зиму, как медведь и ежата к нему прибегут. (Дети выставляют ежат у норки ёжика)

Топтыгин, он тоже спит всю зиму (рассматривают рисунок на котором медведь в берлоге). Спит медведь всю зиму, сосет лапу. Пожелаем им спокойного сна.

Ну, а нам пока детский сад возвращаться.

По тропинке в сад пойдем,

Ямы мимо обойдем,

Посмотрим вверх на солнышко,

Посмотрим на дорожку.

Перепрыгнем через кочку.

Вот мы и нашей группе снова. Понравилось вам в лесу?

Каких животных мы сегодня встретили? .

Дети: Заяца, белку, ежа.

Ребята, совсем забыла вам сказать, Старичок - Лесовичок оставил вам угощение. Он принёс вот такие замечательные грибочки, но он прошептал мне, что можно взять из корзинки только по три грибочка. Все запомнили сколько грибочков можно взять каждому.

Подведение итогов:

Воспитатель:

-Кто к нам приходил?

-Кого мы видели в лесу?

-Какого цвета стал заяц?

-Где он прячется?

-От кого прячется зайчик?

-Где живёт ёжик?

-Что он делает зимой?

-Кто оставил корзину с припасами?

-Что делает медведь зимой?

-Сколько грибочков подарили каждому?

-Молодцы, ребята, всем спасибо!