Тема инновационного проекта : «Реализация художественно-эстетического развития дошкольников в процессе организации театральной деятельности"

Из всех видов художественной деятельности именно театрализованная ближе всего ребёнку, поскольку в её основе лежит игра - неиссякаемый источник детского творчества.

Театрализованная деятельность имеет большое значение для всестороннего развития ребёнка, его чувств, переживаний, эмоциональных открытий, духовного обогащения.

Цель: воспитание творческой личности ребёнка через раскрытие его возможностей и способностей средствами театрального

искусства.

Принципы:

- развитие и обучение в игре;

- сотрудничество детей и взрослых в процессе театрально игровой деятельности;

- импровизация – основа театральной игры;

- учёт возрастных особенностей, индивидуальных способностей и интересов;

- охрана психического и физического здоровья;

Задачи:

- помогать в процессе самопознания и саморазвития;

- способствовать развитию правильной речи (звукопризношение, монологическая и диалогическая речь);

- развивать сферу чувств, соучастия, сопереживания;

- способствовать выявлению и максимальному раскрытию артистических возможностей и способностей для подготовки к любой творческой деятельности, выбранной в будущем;

- развивать художественно - эстетический вкус;

- активизировать мыслительный процесс и познавательный интерес;

- помогать в овладении навыками межличностного общения и сотрудничества в деятельности, имеющую творческую направленность;

- развивать выразительную речь и пластику тела.

Содержание

театрализованной деятельности включает в себя:

• Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним

• Игры-драматизации

• Упражнения для социально-эмоционального развития детей

• Коррекционно-развивающие игры

• Упражнения для дикции (артикуляционная гимнастика)

• Занятия для развития интонационной выразительности

• Игры-превращения

• Упражнения на развитие детской пластики

• Логоритмику

• Пальчиковый игротренинг

• Упражнения на развитие мимики

• Театральные этюды

• Упражнения по этике

• Репетиции и разыгрывание сказок

• Знакомство с текстом, жестами, мимикой, движением, костюмом, декорациями.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.

Театр – мир детских чувств и эмоций

Сочетая возможности нескольких видов искусств - музыки, живописи, танца, литературы и актёрской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребёнка. Театрализованные игры не только вводят детей в мир прекрасного, но и раскрывают сферу чувств, будят соучастие, сострадание, развивают способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним.

Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Светлоярский детский сад №5 «Березка»

Тема инновационного проекта : «Реализация художественно-эстетического развития дошкольников в процессе организации театральной деятельности в соответствии ФГОС ДО»

«Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…»

Авторы проекта: Шейграсова Елена Николаевна , музыкальный руководитель; Белоусова Ольга Максимовна, старший воспитатель;

Волгоград-2019