Технологическая карта по развитию речи обучение грамоте подготовительная группа Тема: «Поможем Буквоежке»

Этапы, продолжительность

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Организационно-мотивационный

этап

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло письмо от Буквоежки, хотите узнать, что же там написано?

Дорогие ребята!

Я – Буквоежка! Я знаю, что вы скоро пойдёте в школу. Вы хотите учиться в школе? Для этого надо быть сообразительными и умными. И мы это сейчас проверим. Вы согласны? Вам предстоит выполнить мои задания. И я надеюсь, что у Вас это получится. Желаю удачи!

Дети: Слушают внимательно, воспитателя

Да!

Основной этап

«Рассели по домикам гласные и согласные звуки».

Воспитатель: Настя, скажи, пожалуйста, каким цветом обозначаются гласные звуки? А согласные?

Воспитатель: Правильно ребята .

Воспитатель: Настя, какие звуки мы поселим в красный домик?

Воспитатель: Катя, а в синий домик какие звуки поселим?

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с первым заданием!

«Кто где живет?»

Воспитатель: Ребята, ваша задача расселить животных по своим домикам, а для этого нам нужно слова делить на слоги.

Например: Лиса, сколько слогов?

(Волк, тигр, жираф, зебра, кенгуру, корова.)

« Найди слова со звуком у»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки, и найдите слова со звуком у.

« Найди позицию буквы у»

Воспитатель: Ребятая, посмотрите на картинки и определите, где находится буква у? В начале, в середине, конце.

Артикуляционная гимнастика

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю немного отдохнуть, и

спеть песенку.

« Найди слова со звуком Л»

«Определи позицию звука л»

«Определи звук»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на квадраты и определите, какие это звуки? Красный квадрат – гласный звук, синий звук твердый согласный, зеленый – мягкий согласный.

«Составь звуковую схему слова».

Воспитатель: Ребята, посмотрите на схему и с помощью квадратов составьте слово.

« Найди потерянную букву»

Трава, ложка, роза, книга.

«Составь слово»

Воспитатель: нужно соединить слова, левый столбик с правым столбиком и получится слово.

«Загадки» - кроссворд.

Воспитатель: Ребята, послушайте, внимательно загадки и отгадайте их, что бы разгадать кроссворд.

Голову она согреет,
Ушки наши бережет.
Бабушки ее вязать умеют,
Что это кто назовёт?

Чёрный Ивашка —
Деревянная рубашка,
Где носом проведёт,
Там заметку кладёт.

Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

Он корректору – прадед,
И ему почти сто лет!
До бела стирает он
Письма все карандашом!

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином..

Воспитатель: Ребята что же за слово получилось ?

Гласные – красным

Согласные – синем

а, у, э, и, ы, о.

б, п, в, ф, д , т.

один слог, значит, селим в домик с одним окошком.

Утка, груша, жук, улитка.

( шапка)

(карандаш)

(осень)

(ластик)

( Автобус)

Рефлексивно-корригирующий

Молодцы, ребята!

Я вижу, что вы с заданиями справились и, значит, вы умные и сообразительные.

Вы готовы стать учениками.

Желаю Вам успешной учёбы в школе!

До свидания!