Технологическая карта образовательного веб-квеста по приключению Микки и его друзей

Название:

Приключение Микки и его друзей

Разработчик:

Балахонова Екатерина Сергеевна

Информация о разработчике:

Воспитатель

[email protected]

Предметная область:

Литературное чтение

Возрастная категория обучающихся:

Подготовительная группа

Планируемые результаты:

Придметные: Формировать умение у детей кодировать основную идею сказки в одном предложении.

Личностные: умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями.

Цели и задачи:

Цель занятия : активизация познавательной и творческой деятельности через веб-квест

Задачи: Формировать умение у детей кодировать основную идею сказки в одном предложении ;активизировать речевую деятельность по средствам веб-квеста; развивать творческое и логическое мышление

Образовательный «продукт»

По итогам веб-квеста на основе полученных ответов у детей должен получится рассказ ( по которому они должны создать публикацию )

Продолжительность

30 минут

Сервис для создание веб-квеста

https://sites.google.com/new

Краткое описание темы веб-квеста

Микки Маус мышонок, у которого очень много друзей. Каждый день они попадают в различные ситуации.

Его лучшие друзья: Гуфи, Дейзи, Минни и Дональд. У Микки и Минни есть собака Плуто, которая путешествует с ними и помогает им.

У Дональда есть три племянника, которые совершают гадости.

Билли ,Вилли и Дилли опять что то задумали, помогите Микки и его друзьям пройти квест игру от утят, что бы Билли ,Вилли и Дилли больше не проказничали.

Основное задание

Развить творческий потенциал личности ребенка. Развить творческие способности детей в условиях детского сада в самых разных направлениях.

Описание ролей

Роли : Микки и Минни

Дейзи и Дональд

Плуто и Гуфи

Билли,Вилли,Дилли

Архитектура веб-квеста

1 этап распределение по командам

2 этап 1 задание

3 этап 2 задание

4 этап 3 задание

5 этап 4 задание

Баллы за веб-квест

По 5 школе

Критерии оценивания

5 – 90% выполнения

4- 70% выполнения

3-50 % выполнения

2- 30% выполнения

Политика опозданий

Задание не принимается если не уложились в полученное время , которое отведено для квест игры.

Правила этикета

Ученик приходит на занятие со всеми необходимыми учебниками и канцелярскими принадлежностями, находящимися в полной готовности для использования. Они должны лежать на краю парты в начале урока.

2. Урок начинается по звонку.

3. Если учащийся по уважительной причине опоздал на урок, ему следует постучаться, извиниться, изложить причину опоздания (если об этом попросит учитель); молча, не мешая ходу урока, сесть за парту и включиться в работу.

4. Ученик приходит на урок с выполненным домашним заданием. Активно участвует в уроке, следит за его ходом, отвечает на вопросы, предложенные учителем. Свою готовность демонстрирует поднятием руки.

5. При выполнении письменных работ ученик выполняет требования учителя: пишет в нужной тетради, оформляет задания в соответствии с указаниями, сдает работу вовремя.

6. Во время работы с компьютером соблюдает необходимые правила техники безопасности.

7. Домашнее задание необходимо записывать в дневник. Нельзя уйти с урока, не выяснив, что задано на дом.

8. Во время перемены учащиеся отдыхают от урока. Во избежание травм не разрешается бегать по лестницам и коридорам, толкаться и кричать.

Рефлексия

Для определения рефлексии предложена по итогу креста рефлексивная анкета.