Технологическая карта дидактического пособия «Логосказки» для детей дошкольного возраста

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждения

"Золотой ключик"

Автор дидактического пособия:

Учитель-логопед Лысова С.В.

ВИД МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОДУКТА

прикладная методическая продукция.

"Логосказки" родного края.

Описание игры: Дидактическое пособие «Логосказки» для детей дошкольного возраста, очень яркая, содержательная игра, которая поможет детям погрузиться в увлекательный мир сказок:

«Муравей», «Сказка о Родине».

Пособие изготовлено из ламинированной фотобумаги, материал на липучках по принципу теневого лото.

Содержание пособия:

-мнемоквадрат

• мнемотаблица

• серия сюжетных картинок

• тексты сказок

Цель: коррекция всех компонентов речи через использование авторских логопедических сказок.

ЗАДАЧИ: Образовательные:

• Обогащение словаря, уточнение значений слов и понятий.

• Обучение навыкам словообразования и словоизменения, формирование лексической системности, закрепление связей между словами.

• Структурирование морфологической и синтаксической систем языка.

Развивающие:

Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи.

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре)

Воспитательные:

Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, бережное отношение к природе родного края.

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИГРЫ: Фотобумага, бумага для ламинирования, липучки.

ТЕХНОЛОГИЯ (ЭТАПЫ) ИЗГОТОВЛЕНИЯ: распечатать картинки для игры, ламинировать их, вырезать, наклеить липучки, сделать коробку для хранения игры.

Ход логосказки:

1. приемы создания интереса к игре: изготовление вместе с детьми атрибутов для игры

2. сговор на игру:

Дети распределяют роли самостоятельно.

Используя метод косвенного руководства игрой, на правах участника игры предлагать детям рассказать понравившуюся сказку другу или родителям, используя мнемоквадраты из пособия.

Дети играют самостоятельно.

Окончание игры.

1. краткий итог работы в ролях;

2. перевод интереса детей к следующему виду деятельности.

Оценка игры

1. оценка взаимоотношений: похвалить за умение самостоятельно и справедливо разрешать споры, радоваться успехам, проявлять желание помогать товарищу.

2. оценка действий в соответствии с взятой на себя ролью: отметить умение правильно составить распространённое предложение, передачу логического смысла сказки.

Игра многофункциональна: можно использовать как самостоятельное игровое пособие. В нем есть игры на липучках по принципу теневого лото;

Мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы ориентированны на эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно на развитие детей.

Пособие информативное, на доступном для детей языке рассказывается о природе родного края и значимых событиях в жизни дошкольников .