Та?ырыбы: «Мені? балаба?шам»

Білім беру саласы: Таным.

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекет: ??растыру

Та?ырыбы: «Мені? балаба?шам» (?жымды? ж?мыс)

Ма?саты:

Білімділік: ??рылыс материалдарынан балаба?шаны ??растыруды ?йрету, балаба?шаны? бас?а ?имараттардан ерекшелігін сезіну.

Дамытушылы?: ?з ойларынан балаба?шаны ??растыруда шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: ?з балаба?шаларын с?йе білуге, жа?сы к?руге т?рбиелеу.

С?здік ж?мыс: ?имарат, ?жымды? ж?мыс.

Керекті ??ралдар: ?лгі суреттер, ??рылыс материалдарыны? жиынты?тары, балаба?ша?а ?ажетті заттар.

?діс-т?сілдер: к?рсету, т?сіндіру, с?рак – жауап, мада?тау, ?орытындылау.

Алдын ала ж?мыс: балаба?ша ауласына саяхат жасайды, оны? ??рылысына назар аударады, балаба?ша туралы к?ркем шы?арма о?ып береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: «Мені? балаба?шам»»

24.12.15 жыл.

№ 10 «Балдаурен» тобында ұйымдастырылған іс – әрекеттің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет: Құрастыру

Тақырыбы: «Менің балабақшам» (ұжымдық жұмыс)

Мақсаты:

Білімділік: құрылыс материалдарынан балабақшаны құрастыруды үйрету, балабақшаның басқа ғимараттардан ерекшелігін сезіну.

Дамытушылық: өз ойларынан балабақшаны құрастыруда шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: өз балабақшаларын сүйе білуге, жақсы көруге тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: ғимарат, ұжымдық жұмыс.

Керекті құралдар: үлгі суреттер, құрылыс материалдарының жиынтықтары, балабақшаға қажетті заттар.

Әдіс-тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрак – жауап, мадақтау, қорытындылау.

Алдын ала жұмыс: балабақша ауласына саяхат жасайды, оның құрылысына назар аударады, балабақша туралы көркем шығарма оқып береді.

Әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Мотива-циялық - қозғаушы	Шаттық шеңбері. Педагог балабақшаның суретін көрсетеді, талдау жасайды және оның басқа ғимараттардан айырмашылығын ажыратады.	Балалар балабақшаның суретін қарап, оны қалай құрастыруға болатынын ойланады, құрылыс материалдарын таңдайды.
Ұйымдас-тырушылық - ізденушілік	Балабақшаның екі қабаттан тұратынын және оны құрастыру үшін көбірек құрылыс материал-дары қажет болатындықтан. Оны ұжымдық жұмыс ретінде құрасты-руға бағыт беріледі; -құрастыру барысында топ бөлмелері, асхана, жататын бөлме т.б. ескеріліп, әртүрлі заттармен безендіруге көңіл бөлінеді; -балалардың өздігінен дербес әрекет етуіне жағдай жасалады;	Балабақшаны құрастыру үшін ең алдымен көбірек құрылыс материалдарын таңдап алып, бірнеше бала бірлесіп құрастырады; -олар өзара келісіп, кім қандай бөліктерін, қалай құрастыруға болатынын бөліседі; -құрастыру барысында топ бөлмелері, асхана, жататын бөлелерді жасауға талаптанады; -балалар өздігінен шығармашылықпен әрекет ете отырып балабақшаны құрастырады, құрылыс материалдарын тиімді пайдаланады және оны әшекейлейді.
Рефлексті – коррекция-лаушы	Педагог қай топтың құрастырған балабақшасы әдемі жасалғанын қарап, балалармен бірге талдау жасайды.	Балалар өздерінің жасаған балабақшалары туралы айтып береді, бір – бірінен айырмашылығын салыстырады.