Сценарий Совместной деятельности "Награда от Кудряшкина"

Сценарий совместной деятельности «Награда от Кудряшкина».

Старшая группа. (Диагностика по математике)

Педагогические задачи:

Уточнить, как дети:

• оперируют цифрами и числами в пределах 10, используют счетные навыки, устанавливает количественные отношения в пределах известных чисел; составляет картинку по расчлененному образцу;

• дорисовывают картинку из предложенной геометрической фигуры;

• способны договариваться с партнерами по взаимодействию.

Интеграция: «Познание» (математика), «Коммуникация», «Художественное творчество».

Практическая задача для детей: Выполнить задания по математике, чтобы получить награду от Кудряшкина.

1 часть: Постановка задачи и принятие ее всеми участниками.

Дети заняты свободными играми, входит сотрудник детского сада и приносит посылку.

Сотрудник: Сегодня утром почтальон принес в детский сад посылку, сказал, что она для вас.

Воспитатель: Вот как? Интересно, что же это за посылка? (вокруг воспитателя начинают собираться дети, которые заметили посылку)

Дети задают вопросы: А что это? От кого посылка? Что в посылке лежит? Удовлетворяя интерес детей, воспитатель предлагает обследовать посылку.

С заинтересовавшимися детьми изучаем посылку: трясем, нюхаем, пытаясь понять что внутри. Читаем адрес.

Оказывается, что письмо от Кудряшкина, с которым мы знакомы по занятиям математикой (постоянный персонаж технологии Е.М.Фадеевой «Учимся математике».

Дети: Давайте откроем посылку и узнаем что внутри.

Воспитатель: Ребята, а здесь письмо! Хотите прочитать его?

Дети: Хотим!

Вскрываем посылку, достаем письмо и шоколадную медаль.

Воспитатель читает детям письмо с предложением от Кудряшкина выполнить его задания и получить за это медали.

Текст письма от Кудряшкина:

Здравствуйте, мои друзья! Весь год вы отлично трудились: считали, выкладывали картинки из частей, дорисовывали геометрические фигуры. Я решил вас наградить и приготовил вот такие медали для тех, кто сможет справиться с моими заданиями.

Кто хочет попробовать свои силы и получить медали?

(Дети поднимают руки, говорят, что хотят выполнить задания).

Если – да, возьмите чудесный мешочек и достаньте из него каждый по 1 фишке (раздаются фишки).

Затем, найдите тот стол, на котором красная карточка с таким же количеством квадратов, которое обозначает цифра на вашей фишке.

(происходит Объединение в пары по принципу случайного совпадения цифр на фишках (1-1, 2-2 и т.д.).

На каждом столе по 2 конверта с заданиями. Вам нужно договориться о том, из какого конверта задание будет выполнять каждый в вашей паре. Когда вы договоритесь, задание нужно выполнить, затем, проверить его друг у друга. И только тогда, когда пара выполнит все задания, она получит 3 конверт. В нем и будет указано секретное место, где спрятаны медали для пары.

Удачи вам, друзья!

Ваш Кудряшкин.

Воспитатель: Все ли смогли найти свое место? У всех получилось найти стол с нужной карточкой?

2 часть. Собственно совместная деятельность в парах. Дети договариваются о том, из какого конверта задание каждый из партнеров будет выполнять.

Выполняют задания из конвертов:

1 конверт:

а) Соотнести количество с цифрой;

б) Дорисовать геометрическую фигуру до картинки.

2 конверт:

а) Дополнить цифровой ряд;

б) Сложить рисунок по расчлененному образцу.

3 часть: Анализ совместной деятельности проходит во время получения третьего конверта.

Пара заканчивает выполнять задание Кудряшкина, производит взаимоконтроль, после чего получает от воспитателя третий конверт, в котором фотография, на которой изображено место нахождения награды (медалей для пары) от Кудряшкина.