Социально-компетентное поведение - путь к здоровому образу жизни

Нет задачи более важной, чем вырастить здорового человека. Об этом и пойдет речь в данной разработке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Социально-компетентное поведение - путь к здоровому образу жизни»

СОЦИАЛЬНО – КОМПЕТЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПУТЬ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ.

Зуева В.П., воспитатель высшей

квалификационной категории

О важности здоровья знает каждый, но кто ведёт здоровый образ жизни? Арабская пословица утверждает: «У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда, есть всё». А.Ж.Лабрюйер о здоровье говорил следующее: «Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут».

Нет задачи более важной, чем вырастить здорового человека. По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков, молодёжи, за последние десятилетия состояние дошкольников ухудшается. Увеличилось число детей имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания. Проблемы со здоровьем наблюдаются и в нашем д/саду. Исходя, из анализа заболеваний дети распределены по группам здоровья следующим образом:

2012 год		2013 год
мальчики	девочки	мальчики	девочки
1	6	5	1
62	72	86	75
12	10	10	9
-	-	-	-

Таким образом, что нашему педагогическому коллективу предстоит большая работа по сохранению и укреплению здоровья детей, пропаганде здорового образа жизни среди родителей и сотрудников ДОУ. Во всём мире принята формулировка, разработанная ВОЗ: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия».

Основные задачи по укреплению и сохранению здоровья

ВИДЫ ЗДОРОВЬЯ
ФИЗИЧЕСКОЕ	ПСИХИЧЕСКОЕ	СОЦИАЛЬНОЕ
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Создавать условия для формирования естественности, посильность движений, добровольности и желания их выполнять.	Обеспечить ребёнку чувства психической защищённости, доверие к миру, радости.	Формировать начало личности, развивать индивидуальность базис личной культуры.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
1.специально организованная детская деятельность 2.Создание условий для самостоятельной двигательной активности 3.Профилактика заболеваний и закаливание.	1.психологический комфорт в семье, группе, ДОУ. 2.Воспитание любви и уважения к своему телу. 3.Закладывание основ психологической неустойчивости к успеху.	1.подготовка к жизни в обществе. Установление связей с социумом 2.Знакомство с культурой быта, предпосылки к трудовой деятельности. 3.Взаимодейсвие со взрослыми на основе сотрудничества.

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ (приложение).

Профилактические мероприятия.
Лечебно – оздоровительные мероприятия

-диспасеризация больных;

-противорецидивное лечение;

-фитотерапия;

-витаминотерапия;

-корригирующая гимнастика;

-дыхательная гимнастика;

-закаливание (обширное умывание, ходьба босиком, сон без маечек и т.д).

-оптимальный двигательный режим (утренняя гимнастика, тренирующие и обучающие занятия, физминутка, самостоятельная двигательная активность, подвижные спортивные игры, сюжетные занятия на прогулке, пешеходные прогулки и экскурсии, спортивные секции, музыкальные занятия.)

МОДЕЛЬ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ» (приложение)

Задачи по становлению у детей ценностей здорового образа жизни:

*РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ;

*РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ПОЛЕЗНОСТИ И ЦЕННОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ;

*ПОДДЕРЖИВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ, ЧУВСТВА «МЫШЕЧНОЙ РАДОСТИ» ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТЬЮ;

*ПРИВЛЕКАТЬ РОДИТЕЛЕЙ К ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

Создание условий для творческого самовыражения детей в процессе физической активности:

-включение элементов физической активности в с/р игры;

-использование игровых образов, сюжетов, ситуаций при проведении гимнастик, занятий;

-выделение свободного времени для физической активности.

Большое значение для укрепления здоровья имеет знакомство ребёнка со своим телом.

Опыт детства определяет взрослую жизнь человека, именно в детстве происходит формирование здоровья и становление личности. В начале пути рядом с малышом находятся главные в его жизни люди – родители. Благодаря их любви, заботе и поддержке ребёнок растёт, развивается.

Ребёнок поступает в д/сад. От совместного взаимодействия будет зависеть дальнейшее развитие ребёнка и его здоровье.

«Концепция дошкольного воспитания» (В.Давыдов, В.Петровский) положила начало реформе дошкольного образования. В ней зафиксировано, что семья и д/сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому важно установление доверительного контакта между дошкольным учреждением и родителями. Родители и сотрудники ДОУ должны стать примером по формированию здорового образа жизни.

Что для этого надо сделать? (ответы педагогов).

*ИЗУЧЕНИЕ СЕМЬИ ВОСПИТАННИКОВ.

*ПРИВЛЕЧЕНИЕ К УЧАСТИЮ В ПЕДПРОЦЕССЕ.

*ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ С РЕКЛАМОЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

*ВЫПУСК РОДИТЕЛЬСКИХ УГОЛКОВ С ПРОПАГАНДОЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

*СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКОВ О РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ.

* «КРУГЛЫЙ СТОЛ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ РАБОТЫ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.

*КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА.

*ВЫПУСК ФОТОСТЕНДА «УТРО В СЕМЬЕ».

*СОЗДАНИЕ КРУЖКОВ, ПОСЕЩЕНИЕ СЕКЦИЙ.

*ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ОЗДОРОВЛЕНИЯ.

*ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.