РППС ДОУ как средство активного диалога между детьми

Тема доклада: РППС ДОУ как средство активного диалога между детьми

Докладчик: Евдокимова С.А.

№ слайда

Его содержание

1 слайд заголовок

Добрый день, уважаемые коллеги! Представляем вашему вниманию нашу работу на тему: « РППС ДОУ как средство активного диалога между детьми». Давайте представим, что мы с Вами оказались в медицинском центре, где только при входе Вас уже вежливо приветствуют, провожают до стойки регистрации, предлагают чашку чая, на ресепшене вазочка с конфетами, мягкие диваны и так далее. Как Вам? Захотелось туда пойти?!! Да, обстановка располагает. Здесь вы чувствуете себя свободно, чувствуете свое значение. Вам приятно здесь находиться.

А теперь представьте нашу обычную поликлинику. Какие у вас ассоциации она вызывает? Ждешь ответы, дополняешь при необходимости…..(огромная очередь, обшарпанные стены, неприветливые взгляды медицинского персонала, неприятные запахи…думаю, что можно не продолжать! ) Как Театр начинается с вешалки, так и детский сад с того, что мы видим, когда только заходим в учреждение. И очень важно, сделать так, чтобы увиденное говорило о том, как мы важны здесь и сейчас.

2 слайд: фото говорящих стен и индивидуализации пространства на каждый вопрос

А сейчас предлагаем поиграть в «Ромашку вопросов». Отрываем лепесток и попробуем поразмышлять:

1. Что такое говорящие стены? (Говорящие стены - инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно - пространственную среду ДОУ в своеобразный живой экран, механизм индивидуализации пространства, визуализации и актуализации знаний)

3 слайд: фото по теме вопроса

1. Для кого они? (Для детей).

4 слайд: фото по теме вопроса

3. О чем они говорят? (О том, что тебе здесь будет интересно, здесь тебя ждут, любят, интересуются тобой, о том, что ты здесь хозяин)

5 слайд фото по теме вопроса

1. Где организовать? (В группах, холлах, коридорах детского сада)

6 слайд фото по теме вопроса

5. Когда они работают? (в период пребывания детей в ДОУ, в свободное от основной образовательной деятельности, во время утреннего приема и ухода домой, можно включить в ОД)

7 слайд фото по теме вопроса

6.Зачем нужны говорящие стены? (Говорящая стена помогает педагогу ненавязчиво познакомить, изучить, закрепить и расширить полученный детьми опыт, сделать пребывание в саду более комфортным, а образовательную деятельность яркой и динамичной, позволить ребенку почувствовать себя не только хозяином группы, но и значимым во всём ДОУ.

8 слайд фото по теме вопроса

7.С чего начать организовывать пространство говорящих стен? ( Начинаем организовывать сначала с группового помещения, об этом более подробно расскажут наши коллеги. Далее организовываем среду во всем пространстве ДОУ через проектную деятельность, которая сменяется и обновляется переодически.

9 слайд видео по теме вопроса

А теперь мы предлагаем Вам посмотреть, что было у нас раньше, буквально 2года назад, в коридорах и холлах только организовывались выставки детских работ и фото выставки, но сейчас все изменилось, мы посмотрели другим взглядом и стены нашего детского сада заговорили! За это время в коридорах реализовалось уже 7 проектов.

10 слайд по тексту сделать закадровый голос с описаниями

За время реализации различных проектов у нас появились изюминки:

- мы разработали эксклюзивное меню, которое сделано непосредственно детьми и до сих пор они задействованы в его оформлении,

- фотогалерея детских эмоций, которые всем говорят о позитивном настрое на целый день, каждый месяц тематика фотовыставок имеет различную направленность;

- библиотека «книжек – малышек», книгообменник

- мини-музей «Русская изба»,

- « Чердак времени»,

- задействуем не только вертикаль, но и горизонталь,

- говорящие фотозоны и не одна.

- зона отдыха с интересными заданиями.

Слайд благодарим за внимание

Таким образом, чтобы сделать РППС ДОУ открытой, информативной, доступной и действительно развивающей , в ее создании должны поучаствовать все участники образовательного процесса. Причем задача воспитателей грамотно донести данную информацию до родителей, включив их в процесс создания среды, и грамотно спланировать и организовать участие детей в оформлении говорящих стен