Рекомендации для родителей воспитанников в возрасте 2-3 лет.Тема недели: «Народная культура. Традиции».

Уважаемые родители!

Тема недели: «Народная культура. Традиции».

Уже в раннем дошкольном  возрасте необходимо  прививать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.

Цель: формирование у детей элементарных представлений о народной культуре и традициях.

Задачи:

• Формировать элементарные представления о семейных традициях (например – праздник День рождения), о русской игрушке – матрешке.

• Формировать и обогащать детский словарь: матрешка, день рождение, именины, подарки, гости, праздник;

• Формировать восприятие звуковой культуры речи на основе ритмико-мелодической структуры языка в малых формах фольклора (звукоподражание); 

• Развивать изобразительные способности (при раскрашивании заполнять всю поверхность).

• Учить правильно пользоваться изобразительными инструментами (держать карандаш, кисть, набирать краску на кисть, мыть кисточку после использования краски);

• Развивать нравственно-эмоциональные чувства такие как: сопереживание, доброта.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Прочитайте ребенку русские народные потешки, прибаутки:

«Совушка-сова», «Ладушки», «Тень-тень-потетень», «Петушок, Петушок, золотой гребешок» и другие.

В процессе чтения стимулируйте ребёнка к повторению слов.

Разучите вместе с ребенком:

Пальчиковая игра «Матрёшки»

Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)         

На ногах у нас сапожки, (Указательным и  средним пальцами идут по столу) В сарафанах наших пестрых (Соединяют ладошки вместе)     Мы похожи словно сестры.   (Руки в замок)

Поиграйте с ребенком:

Игра «Назови ласково»

Мяч- мячик,

Кукла – куколка,

Матрешка - ….,

Мишка - …. ,

Петрушка - … и т. д.

Расскажите сказку «Волк и семеро козлят»

Примерные вопросы для беседы:

- С кем жили козлята?

- Куда уходила мама-коза?

- С кем оставались козлята?

- Что говорила мама-коза своим козлятам, когда уходила?

- Какую песенку пела?

- Послушались ли маму козлята?

- Что случилось, пока мамы дома не было?

- Как коза вернула своих козлят?

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Ознакомление с предметами ближайшего окружения

Познакомьте ребенка с русской народной игрушкой Матрешкой

- Ой, посмотри кто это? (игрушка)

- Как она называется? (матрешка)

- Давай рассмотрим Матрешку.

- Что на голове у матрешки?

- Что это? (платочек)

- Правильно платок, а какого цвета платок?

- Посмотри, какие красивые цветы нарисованы на платочке. А еще у Матрешки есть сарафан.

- Скажите мне какого он цвета?

- А наша Матрешка не простая, она с секретом (предложите потрясти игрушку).

- Внутри, что-то гремит. Матрешка-матрешка, откройся немножко. Что это?

Я открываю матрешку и достаю из нее другую, поменьше. Обратите внимание на то, что вторая матрешка очень маленькая, но у нее такой же платочек и сарафанчик.

- Большая Матрешка - это мама.

- А другая маленькая кто? (дочка)

Ах, Матрешечка – матрешка

Хороша, не рассказать!

Очень любят с тобой детки

В детском садике играть.

- А ты хочешь поиграть с матрешкой?

- Давай превратимся в Матрешек, на тебе платочек и мне платочек.

«Игра – пляска Матрешки»

Мы веселые матрешки.

Ладушки, ладушки

На ногах у нас сапожки

Ладушки, ладушки

Проигрыш – кружимся

Завязали мы платочки

Ладушки, ладушки

Раскраснелись наши щечки

Ладушки, ладушки

Проигрыш – кружимся

В сарафанах наших пестрых

Ладушки, ладушки

Мы похожи слов сестры

Ладушки, ладушки

Проигрыш – кружимся

Познакомьте с традицией своей семьи – Именины

МАТЕМАТИКА

Конструирование из строительного материала

«Домик для матрешки».

-Давай построим домик для Матрешки! Покажи большую матрешку, а теперь маленькую. Значит, для большой Матрешки будет строить дом, какой по размеру (высокий), а для маленькой – низкий.

Чтобы построить домик сначала берем кирпичик и ставим его вертикально на узкую сторону. Берем ещё кирпичик и ставим чуть подальше от первого кирпичика. А теперь берем крышу и ставим на кирпичики (также строим дом для маленькой матрёшки.) Ставим рядом с большим домиком большую матрёшку, с маленьким домиком маленькую матрешку. Если нет кубиков, предложите, построить из геометрических фигур. Учите различать большие и маленькие кубики; большие и маленькие кирпичики. Побуждайте различать их и правильно называть их.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

«Помоги Матрешке найти свою пирамидку»

«Собери Матрешку»

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Лепка «Сладкий пирог».

Материалы:

• Тесто или пластилин;

• Дощечки для лепки;

• Салфетки.

У Матрешки сегодня день рожденье. А что это за праздник? Кто приходит? Что делают гости? (дарят подарки, поздравляют). Давай сделаем ей подарок - угощенье к чаю. А какое бывает угощенье (печенье, конфеты, торт, бублики). Перед тем как начать лепить угощенье, давай рассмотрим какой формы печенье, торт, бублики (круглой).Правильно. А чем отличается торт от печенья? (он украшен кремом)

Прежде чем начнем лепить, давай разомнем пальчики:

Пальчиковая игра «Матрёшки»

Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)         

На ногах у нас сапожки,(указательным м средним пальцем идут по столу)

В сарафанах наших пестрых(Соединяют ладошки вместе)     Мы похожи словно сестры.  (Руки в замок) 

- Сначала мы скатаем шар, между ладонями круговыми движениями, затем расплющим его между ладошками, придавая ему форму лепешки.

- Ну, а теперь украсим торт наш. Торт готов пора звать гостей и петь «Каравай».

Как на Матрешки именины,

Испекли мы каравай,

Вот такой вышины,

Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Каравай, каравай,

Кого любишь выбирай.

Я по правде люблю всех

А вот Сашу больше всех.

Рисование «Укрась фартук Матрешке»

Материалы:

• Краски

• Ватные палочки

• Непроливайки

• Салфетки

- Посмотрите, Матрешка грустная.

- Матрешка не нарядная, не украшен фартук на сарафане.

- Скажи, а как мы можем ей помочь? Что нужно сделать, чтобы матрешка стала нарядная, красивая?

- Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки! Кручу, верчу, превратить вас хочу. Хочу превратить тебя в мастера.(раскрасить ее)

 Мастер, скорей за дело, украсим матрешку смело, нарисуем ей узор, чтобы радовал он взор.

Рисовать мы будем ватными палочками.

 Посмотри, у меня есть волшебная палочка, ей я буду наносить узор на фартук – рисовать горошину.  Я набираю красную краску и тычком прижимаю к поверхности листа в нужном мне месте, потом беру другую палочку, обмакиваю ее в желтый цвет. У нас получится фартук в разноцветную горошинку. Матрешка благодарит. (Матрешку увеличиваем на ½ половину листа)

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Разучите вместе с ребенком физ. минутку «Матрешки»

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Поиграйте вместе с детьми в народные подвижные игры