Рекомендации для родителей будущих первоклассников

«Домашняя игротека для дошкольников»

Уровень физического и нервно-психического развития ребёнка

напрямую зависит от двигательной активности.

Чем выше его двигательная активность, тем он лучше развивается.

Поэтому, начиная с самого раннего возраста, развитию общей

и мелкой моторики ребенка необходимо уделять

особое внимание !!!

Работа по подготовке руки к письму должна начинаться

задолго до поступления в школу

Она включает в себя ряд взаимосвязанных моментов:

• развитие ручной умелости (выполнение различных практических дел, создание поделок с помощью различных инструментов, в процессе чего развиваются такие качества, как точность произвольных движений руки, глазомер, аккуратность, внимание, сосредоточенность);

• развитие пространственной ориентировки детей (слева - направо, сверху - вниз, вперед - назад).

• развитие изобразительных и графических умений (в процессе изобразительной деятельности, а также с помощью графических упражнений).

У важаемые взрослые!

Уже совсем скоро ваш ребёнок станет школьником.

Это один из важнейших этапов в его жизни и в жизни вашей семьи.

Поэтому мы взрослые просто обязаны помочь ему в этом –

подготовить его к школьному обучению и физически,

и психологически, и интеллектуально.

Для развития кисти руки полезны:

-игры с мелкими игрушками

-мелкий конструктор

-мозаика

-лепка из глины и пластилина

-составление аппликаций

-работа с ножницами

-плетение из бумаги, изготовление бус на елку из полосок бумаги

-рисование и раскраска, обводка по трафарету, штриховка и т.д.

Гимнастика для утомленных пальцев:

При длительной работе авторучкой, карандашом пальцы кистей рук нуждаются

в специальной гимнастике. Эти упражнения не только снимут усталость рук,

но и увеличат их подвижность и силу.

Развитие пространственных ориентировок:

Письмо связано с умением ребенка свободно ориентироваться на листе бумаги.

Поэтому этому отводится значительное внимание.

Старшие дошкольники должны уметь различать правую и левую руку и соответствующие направления движений или расположения предметов.

Детей знакомят с тетрадью в клетку, в линейку, со страницей, строкой.

Они должны быть знакомы будущему первокласснику.

Однако, в наше суетное время часто возникает такая проблема, как отсутствие свободного времени в жизни своего ребёнка. В таком случае используйте «косвенное выполнение заданий»: общайтесь с ребёнком, когда идёте по улице, едете в автобусе - спрашивайте, чем он занимался на занятиях в детском саду, на уроке в школе, не пренебрегайте вопросами малыша, старайтесь объяснить то, что его интересует, предложите выполнить ряд посильных поручений, когда готовите ужин или делаете уборку, тогда и он не будет вас отвлекать, а при необходимости тактично откажитесь от его «помощи», переключите внимание на что-нибудь другое.

Никогда не считайте детей неспособными или неумелыми.

Не переутомляйте детей. Не забывайте хвалить малыша,

даже если у него не всё получается.

Успехов Вам!!!