Речевая игра – сказка с элементами биоэнергопластики «Что слышит светофор?»

Речевая игра – сказка

с элементами биоэнергопластики

«Что слышит светофор?»

Автор: учитель-логопед

Курочкина Л.А.

Речевая игра – сказка с элементами биоэнергопластики

«Что слышит светофор?»

Цель игры: Знакомить детей с правилами дорожного движения. В игровой форме проводить упражнения артикуляционной и дыхательной гимнастики в сочетании с пальчиковой гимнастикой, мимическими и кинезиологическими упражнениями. Развивать внимание, речь, фонематический слух, мелкую моторику. Активизировать познавательные процессы с помощью сюжета, ярких предметных картинок – липучек.

Вызвать желание подражать героям игры имитацией звуков, движений.

Поддерживать эмоциональный контакт у детей и интерес к игре. Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения.

Все движения выполняют в сопровождении текста, который читает логопед.

Успехов вам!

Логопед:

- Жил-был трёхглазый светофор. В дождь, снег и жару стоит он у дороги и регулирует движение своими разноцветными огоньками. Засветит красным огоньком и все машины останавливаются.

Зажжет желтый – весь транспорт, включит моторы, но с места ещё не двигается. Все ждут разрешающий зелёный огонёк. И когда он зазеленеет в круглом окошке светофора, машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, велосипеды отправляются в путь каждый по своим делам.

Днём и ночью без устали трудится светофор и слышит разные звуки…

- Громкий стук колёс поезда, доносящийся с железной дороги: тд-тд-тд, тд-тд-тд, тд-тд-тд (дети простукивают пальчиками обеих рук ритм),

- А еще гудок: У-У-У-У, У-У-У-У (вдох носом, на выдохе звук У, регулировать силу голоса от громкого к тихому)

- Свист ветра: В-В-В, В-В-В, В-В-В (вдох носом на выдохе звук В)

- Грохот проезжающего трактора: ДР-ДР-ДР, ДР-ДР-ДР, ДР-ДР-ДР (постукивание кулачками)

- Звук колёс, тормозящего на останове троллейбуса: Ш-Ш-Ш, Ш-Ш-Ш, Ш-Ш-Ш (вход носом, на выдохе звук Ш).

- Топот копыт лошадки, везущей наездника (щелканье язычком и одновременные щелчки пальцами правой-левой руки в медленном и быстром темпе)

- Скрип снега под ногами пешеходов: скрип-скрип-скрип, скрип-скрип-скрип (дети топают ножками в разном темпе)

- Гул самолёта, пролетающего высоко за облаками: ЫЫЫЛ, ЫЫЫЛ, ЫЫЫЛ (вдох носом, на выдохе протяжно слог ЫЫЫЛ, руки в стороны, имитация полёта).

- Песенку друга воробья, прилетевшего почирикать о том, о сём: чив-чив-чив, чив-чив-чив, чив-чив-чив (пальчики обеих рук поочередно соединять в щепочку и слегка раскрывать, имитируя движение клюва птички, движения головой влево-вправо).

Логопед: - Днем и ночью стоит светофор у дороги на одной ноге. А вы сможете, как светофор постоять на одной ножке и не упасть? Тогда превращаемся в светофорики. (дети надевают маски светофоров)

Физминутка – малоподвижная игра «Светофор»

«Очень трудно так стоять,

Ножку на пол не спускать.

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться»

(дети идут по кругу, а потом стоят поочередно на правой – левой ноге, считая в прямом и обратном порядке от 1 до 5, от 5 до 1)

Логопед: - Ребята, вспомните главное правило светофора

«Красный свет – дороги нет!

Желтый – приготовься,

А зелёный впереди,

Путь свободен – иди!»

Логопед: - Скажите, почему очень важно, чтобы ПДД выполняли водители и пешеходы? (ответы детей).