Развитие речи детей с ТНР в процессе упражнений по словообразованию

Образование прилагательных от существительных: чья голова у. Подобраны животные, так, чтобы окончания в прилагательных повтоорялись. Это предполагает закрепление однотипных окончаний прилагательных и использование данного умения в аналогичных примерах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Развитие речи детей с ТНР в процессе упражнений по словообразованию»

Чья голова у?

(кошачья, собачья, беличья, волчья, поросячья, заячья, барсучья; мышиная, лошадиная, львиная, козлиная, ежиная, утиная, змеиная, зебриная; оленья, обезьянья, коровья, овечья, кабанья, крокодилья, медвежья, носорожья; лисья, рысья, жирафья, верблюжья, слоновья, ослиная, тигриная, лосиная)