«Психологическая готовность детей подготовительной группы к школьному обучению». 2023-2024учебный год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка -д\с

План по самообразованию педагога -психолога

Тема самообразования:

«Психологическая готовность детей подготовительной группы к школьному обучению».

2023-2024учебный год

Актуальность темы

Поступление в школу -это новый этап в жизни ребѐнка. Многие дети с трепетом итревогойиволнением переступают порог школы. Ведь их личность стала заниматьболее значимую социальную позицию -школьника. Это торжественное событиеиногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Во избежание негативныхэмоций у первоклассников и помощи им в адаптации к школе важную роль играетинформация о школе и способ еѐ подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада.

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. Многиеродители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты унас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят такихумненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенкузаинтересованноеотношениекшколе.

Вдействительностижеребенок,настроенныйнарадостнуюувлекательную

деятельность,испытавдаженезначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) можетнадолгопотерятьинтерес кучебе.

Причин дляподобных эмоций школапредоставляет предостаточно: неудачи на фоне кажущейся всеобщей успешности,трудности в поиске друзей среди одноклассников, расхождение оценки учителя ипривычной родительской похвалы и др.

Теоретический анализ педагогической литературы и данные практики убедили меняпроведениицеленаправленнойработыпоформированию

Удетейподготовительной группы положительного отношения к школе с помощьюразнообразных форм и методов работы, через создание

предметно -развивающейсреды, через педагогическое просвещение родителей. Поступление в школу - серьѐзный этап в жизни каждого ребѐнка. И не секрет, что многие дети испытываюттрудности в период адаптации к школе, новому распорядку дня, коллективу,учителю. Нелегко приходится и родителям. За лето ребѐнок вырос, ему необходимокупить ранец, обувь, одежду, учебники.

Но при всѐм уважении к родительским хлопотам можно с уверенностью

сказать, что у будущего школьника забот куда больше, чем у папы с мамой: оноткрывает для себя совершенно новый мир. Что такое учиться?

Весело это илискучно? Трудно или легко? Прежде всего, это ответственность. Теперь ребѐнокдолжен забыть слово «хочу» ради слова «надо». В первом классе он начинает своюобщественно-трудовую жизнь.

Цель: Целенаправленное влияние педагога на психологическое развитие

дошкольника и его психологическая готовность к школьному обучению.

Задачи

1 Формирование интеллектуальной готовности.

2 Формирование личностной готовности.

3 Формирование волевой готовности к школьному обучению.

Участники проекта

1 Воспитатели

2 Родители

3 Дети подготовительной группы

Ожидаемые результаты

1 Воспитательные:

- Воспитывать у ребѐнка способность принимать решения и ставить перед собой

цель.

- Развивать способность адекватно оценивать себя.

- Воспитывать у детей желание учиться.

2 Обучающие:

- Умение рассуждать, находить причины явлений, делать выводы.

- Сформировать у детей знания о школе.

- Умение сравнивать, выделять сходное и различное.

- Развивать мышление, память.

3 Развивающие:

- Развивать в ребѐнке личностные качества;

- отношение ребѐнка к школе;

- отношение ребѐнка к учебной деятельности;

- отношение ребѐнка к учителю;

- отношение ребѐнка к самому себе;

План самообразования на 2023-2024 учебный год.