Проект по организации летнего отдыха детей старшего дошкольного возраста «Летняя пора»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

ПРОЕКТ

по организации летнего отдыха детей старшего дошкольного возраста

«ЛЕТНЯЯ ПОРА»

Автор проекта:

Ткачева Татьяна Геннадьевна,

воспитатель МБДОУ

№ 18 «Радуга»

г. Тихорецка

2016 г.

Цель проекта: создавать эффективные условия для оздоровления, развития познавательного интереса, формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в летний период.

Задачи по работе с детьми:

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников;

- формировать навыки безопасного поведения;

- вырабатывать у детей привычки к здоровому образу жизни;

- воспитывать экологическую культуру у дошкольников;

- развивать познавательный интерес.

Задачи по работе с родителями:

- активно сотрудничать с родителями в ходе реализации проекта;

- объяснить актуальность и важность проекта;

- привлекать к участию в конкурсах рисунков и проведению развлечений;

- объяснить актуальность и важность проекта;

- повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме.

Срок реализации проекта: 3 месяца.

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Ожидаемый результат: сформированность экологической культуры и познавательного интереса в летний период у детей дошкольного возраста и взрослых, сохранение психического и физического здоровья.

Принципы, используемые при разработке проекта:

1. Системность, учет возрастных особенностей, сезонность.

2. Интеграция, координация деятельности педагога.

3. Профессиональная компетентность педагога, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии с детьми.

4. Преемственность с семьями воспитанников.

Реализация проекта осуществляется через следующие виды детской деятельности:

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЗАКАЛИВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОЕКТ «ЛЕТНЯЯ ПОРА»

ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЗАКАЛИВАНИЕ.

Цель: формировать основы безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни. Организовать двигательный режим с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Создать комфортный режим дня. Применять закаливающие процедуры, уделить должное внимание лечебно - оздоровительной работе в летний период, в системе проводить коррекционную работу. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Содержание работы.	Проводимые мероприятия.
1. Лечебно-оздоровительная работа:	- витаминотерапия; - оздоровление фитонцидами (чесночно-луковые закуски); - употребление в пищу овощей и фруктов, соков.
2. Закаливание:	- воздушные ванны; - босохождение; - увеличение дневного сна при открытых фрамугах; - обливание ног; - игры с водой; - питьевой режим.
3. Организация двигательного режима:	- утренняя гимнастика на воздухе; - дыхательная гимнастика после сна; - дозированный бег на выносливость; - физкультурные занятия на свежем воздухе; - спортивные эстафеты; - спортивные досуги «Мой веселый звонкий мяч», «Веселые медвежата»; - спортивное развлечение «Самый ловкий»; - обучение элементам спортивных игр (городки, теннис, бадминтон); - неделя здоровья (день метателя, день прыгуна, день занятий на физкультурном комплексе, день бегуна); - подвижные игры.
4. Коррекционная работа (коррекция зрения, осанки, плоскостопия):	- пальчиковая гимнастика; - психогимнастика; - релаксация.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Цель: дать знания по предупреждению бытового, дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности. Развивать речь детей, умение делиться своим опытом. Формировать познавательный интерес при проведении экскурсий, поездок. Воспитывать нравственность и любовь к родному городу, своей маленькой Родине.

Содержание работы.	Проводимые мероприятия.
Чтение художественной литературы	Ю. Аракчеев «В траве сидел кузнечик»; А. Онегов «Тропинка полевая»; Г. Таналийчук «Сколько глаз у стрекозы» и др.
Литературные викторины	«Сказки, сказки, что за чудо», «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского.
Викторины, конкурсы, кроссворды	«Знатоки природы», «Гуляй да присматривайся».
Тематические беседы	«Люблю тебя, мой край родной».
Вечера вопросов и ответов	«Ты мне – я тебе», «Угадай-ка».
Развлечения	Спас яблочный, ореховый, медовый; «День защиты детей», День именинника».
Заучивание стихов	«Майский жук», «Мотылек», «Что такое лето», «Опять смеется лето», «Лето» и др.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: формировать экологическое сознание, добрые отношения, интерес к опытно-экспериментальной деятельности, учить различать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, исследуя природные явления, воспитывать любовь, сочувствие и сопереживание ко всему живому, овладевать основами экологических знаний. Воспитывать умение соблюдать правила безопасности.

Содержание работы и проводимые мероприятия.

- познавательные беседы о лечебных травах и растениях «Народные целители»;

- конкурсы «У природы нет плохой погоды»;

- поговорки, пословицы, народные приметы – летняя тематика;

- народные календари «Встречаем лето»;

- наблюдения;

- опыты и оборудование к их проведению «Удивительные наблюдения»;

- наличие цветника, опытного участка;

- творческие задания с песком, глиной, землей, водой: «Посуда из песка? Нет из глины», «Песочные часы», «Растениям трудно расти на сыпучих холмах и барханах» и др.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

Цель: учить детей использовать разнообразные изобразительные средства в детском творчестве (мелки, свечи, акварель, пластилин, природный материал, цветная бумага).

Содержание работы и проводимые мероприятия.

- конкурсы рисунков (на бумаге, на песке, на асфальте): «Счастливое детство», «Мир глазами детей»;

- конкурсы поделок из природного материала, из овощей «Чудеса с грядки», «Веселые человечки», «природные фантазии».

ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: привлекать детей к посильному труду на огороде, в цветнике, на участке, обучать правильным приемам работы с разным оборудованием. Воспитывать трудолюбие, интерес и осмысленное отношение детей к любой работе.

Содержание работы и проводимые мероприятия.

- труд в уголке природы (уход за комнатными цветами);

- труд на огороде;

- труд в цветнике (уход за бархатцами, календулой,астрами);

- труд на участке (приборка песочника, подметание дорожек);

- коллективный труд в природе;

- самообслуживание (порядок в раздевальном шкафу, оказание помощи в одевании младших дошкольников);

- ручной труд.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: воспитывать интерес к разнообразным видам игровой деятельности, формировать дружеские взаимоотношения в процессе игры. Развивать выдумку и фантазию в играх с песком и водой, интерес к играм других народов.

Содержание работы.	Проводимые мероприятия.
Подвижные игры	«Хитрая лиса», «Мы веселые ребята» и др.
Хороводные игры	«Мы вокруг березки встанем в хоровод», «Плетень».
Народные игры	«Прятки», «Третий лишний», «Зингера».
Сюжетно-ролевые игры	«Путешествие», «Семья», «Пожарные на ученье».
Игры с песком и водой, с мыльными пузырями	«Песочные фантазии».
Игры с правилами дорожного движения	«Зеленый огонек», «полосатая зебра».
Спортивные игры	Бадминтон, городки, теннис, баскетбол, «Попади в кольцо», «Сбей кеглю» и др.
Словесные игры	«Доскажи словечко», «Встань к дереву» и др.
Музыкально-дидактические игры	«Угадай, на чем играю», «Возьмем молоточки».
Театральные игры	«Кукольные театры», «Театр на фланелеграфе».
Игры-драматизации, спектакли	«Лиса и козел» с помощью мимики и пантомимики; выход со спектаклем к младшим дошкольникам «Курочка Ряба».

Таким образом, прослеживается интеграция всех видов детской деятельности, что способствует достижению поставленной цели и положительных результатов по проектной деятельности. Сотрудничество и партнерские взаимоотношения необходимы для реализации проекта и схема «дети - родители» начинает работать с полной отдачей.

Родители наши единомышленники. Поняв актуальность и важность проблемы, они активно сотрудничают в процессе реализации проекта, повышают свой образовательный уровень, приобретают экологические знания и передают их своим детям.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

(проводимые мероприятия).

1. Оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ: «Береги себя сам», «Мама, папа, я – здоровая семья».

2. Индивидуальные консультации по различным проблемам (одежда по погоде, летний посильный труд на огороде, летние прогулки: советы, рекомендации).

3. Привлечение родителей к участию в организации и проведению совместных мероприятий – «КВН», «Звездный час».

4. Привлечение родителей к участию в организации выставок и конкурсов – «Природные фантазии», выставка рисунков «Моя семья».

5. Анкетирование родителей «Летний отдых детей глазами родителей»

6. Опыт положительного семейного летнего отдыха.

7. Привлечение родителей к оформлению фотовыставки «Вот и лето прошло. Сколько пользы принесло».