Проект летней оздоровительной компании
«МАЛЫШИ- КРЕПЫШИ»
для дошкольников с нарушениями зрения
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушается уже сложившиеся представления. Кроме того, в настоящее время существует тенденция снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников.
Направленность личности на здоровый образ жизни - процесс довольно сложный и противоречивый, на него влияют общественное мнение, экологическая обстановка, технология воспитательно-образовательного процесса, семейное воспитание.
Большое значение в создании благоприятных условий для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет способ организации деятельности детей в дошкольном учреждении, поскольку забота об укреплении здоровья ребенка, проблема не только медицинская, но и педагогическая.
В нашем ДОУ для детей с нарушениями зрения в работе по формированию навыков ЗОЖ приоритетным является творческий подход. Т.к. исходя из опыта работы с детьми данной категории, отмечается, что насыщенный положительными эмоциями, трудовыми делами, физической нагрузкой каждый день пребывания ребенка в детском саду приносит огромную пользу детскому организму в целом.
Взяв за основу данный девиз, нами был разработан и впоследствии внедрен в развивающее пространство ДОУ проект.
Цель: создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период.
Задачи:
1. Познавательно- речевое развитие:
- содействовать налаживанию диалогического общения детей;
- формировать устойчивый интерес к окружающему миру;
- продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе,
- формировать запас художественных впечатлений,
- развивать выразительную речь.
2. Физическое развитие:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств;
- знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья;
- вызвать у детей интерес к своему здоровью и своим физическим возможностям.
3. Художественно- эстетическое развитие:
- продолжать развивать у детей способности к изобразительной деятельности, воображение, творчество;
- формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
4. Социально- личностное развитие:
- формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;
- способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей;
- обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений.
